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小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module8 Unit1 What did she play?
一、教学准备和分析
1、教学内容：小学英语新标准第七册学生用书第 8 模块第 1 单元
2、教学目标：
① 技能与知识目标：
基本要求：能够听懂，能够说出带有过去时态的句型：“ What did she play?
She played the flute. When did they come? They came last Wednesday.
能听懂 , 能说出： came, last, won, gold, cup, practise , win
”
初步要求：初步了解
did
与不同的疑问词的搭配使用， 如：与
when,
where,
what 等词的使用。
复习巩固：能够听懂并说出“ What did she play? She played the flute.
When did they come? They came last Wednesday. ”，能够应用学习过的知识
向别人询问过去发生的事情，并且通过游戏和韵诗等的活动，熟悉基本的过去时态的问句。
② 运用能力目的：能比较熟练地运用 What did, ? When did,? 语句
结构来询问一些发生过的事情 , 并能辨明 what, when 与 did 搭配时回答的区别。
能在他人用 What did ,? When did,? 询问时 , 比较熟练地运用正确的过去
时态回答问题。
③ 素质教育目的：通过本模块的学习，学生能对所学的内容进行主动联系和实践，能向他人提一些问题来询问过去发生过的事情，并能与他人积极合作，使学生在活动中掌握知识。
3、教学重点：
对一般过去时态的进一步学习，用句型“ What
,? ”有针对性地对过去发生的事情进行提问。
did
,? / When
did
4、教学难点：
区分不同疑问词与 did 搭配使用，针对不同的疑问词能够正确的使用动词的正确时态回答问题。
5、教学任务：
学习任务：
① 进一步学习“ What did ,? / When did ,? ”句型。
② 学习 came, last, won 等词汇。
③ 扩展学习。学习“ What did ,? / When did ,? ”句型对于不
同人称时的提问与回答，并且能运用过去时态明确地询问事件发生的时间、地点、人物、事件。
运用任务：
① 学生通过本节课的学习可以向别人询问一件过去发生的事情的时间、地点、人物及整个事件。
② 能够在真实的情境中灵活的运用过去时态，并且做一些过去事情的调查。
6、教学用品：录音机、课件、挂图、卡片
二、课堂教学程序：
Step1 Warm-up and review
1 Sing a song and do the actions.
2 Review the past tense of verbs.
Step2 Presentation
1 Show the new words
Show the screen and let the students write the past tense of verbs.
Then show the new words: came(come 的过去式 ), won(win 的过去式 ) Then practise them.
Show a picture of a music competition. Then show the new word:
competition. Then practise it.
Show the screen and let the students guess the meaning of the sentence, then show the new word: last. Then practise it.
Show a picture of a gold cup. Then show the new phrase: gold cup.
Then practise it.
Then review all the new words.
2 Show the new sentences
Show a picture and a short passage. Then show some questions. Then practise the new sentences: What did somebody do something? When did somebody do something?
3 Show the new text
Show a picture of Amy and Ms Smart.
T
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