小学英语新外研版(一起)四年级上册新标准Module3Unit1Shedidnx27twalktoschool.教案.docVIP

小学英语新外研版（一起）四年级上册 Unit 1 《She didn ’t walk to school yesterday. 》教案 ——第二课时 教学目标 学生能够听、说、读、写单词 get up， walk ， didn ’t，National Day, yesterday, 并能在四线格中规范书写。 2. 能够认读、表达和运用重点句 She usually.... But she didn ’t yesterday并.在实际情景 中、现实生活中初步运用这些语言。 教学重点 能够听、说、读、写单词 get up，walk ，didn ’t，National Day, yesterday. 句子 She usually.... But she didn ’ t yesterday. 教学难点 正确运用一般过去时描述发生过和没发生过的事情或行为。 教学方法 情景交际教学法 , 合作学习教学法。 教学媒体准备 教学卡片 cards、 tape-recorder、多媒体课件 ppt. 课时安排 课时 教学过程 Step1 热身 (Warm-up ) 1.日常口语对话： Hello! How are you? Nice to meet you. 根据图片谈论 Lingling 经常做的事情。 Step 2 呈现新课 (Presentation) 情景呈现。 出示有关 Lingling 的三张图片，讨论 Lingling 昨天没有做的事情。 教师鼓励学生用英文表达，对回答正确的学生给予奖励。 教师播放课本 16 页 3 部分的录音，要学生大声跟读，并模仿语音语调。(使用‘学乐师生’ APP录音，分享给全班同学。 ) 教师鼓励学生站起来大胆模仿录音读出这几个句子。 Step3 趣味操练 (Practice) 出示图片，让更多的学生能够描述Lingling 做过的以及没做的事情。 Lingling played with her toys. Lingling didnt get up at 7 yesterday. Lingling didnt walk to school. Lingling didnt have English at school. 让学生们动笔写下描述 Lingling 的句子，形成一片小短文。 (使用‘学乐师生’ APP 拍照，让全班同学都能欣赏你漂亮的书写。 ) 鼓励学生运用学过的句型谈论自己昨天做过的以及没有做的事情。 鼓励学生至少用两句话来描述。 Step 4 内容总结（ Summary ） 本节课学生用一般过去时谈论了 Lingling 昨天做过的以及没有做的事情， 并且能在老师的帮助下描述自己做过以及没做过的事情。 Step 5 家庭作业（ Homework ） 听录音，熟读本课内容。 (使用‘学乐师生’ APP录音，分享给全班同学。 ) 向你的同学或父母讲述 Lingling 昨天的生活。 （使用“学乐师生” APP 录音，发现自己口语表达中存在的问题。 ） 板书设计 Unit 1 She didn ’t walk to school yesterday. National Day walk to schoo l play with her toys She usually..., but she didn’t...