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命 :淮安市楚州中学 沈雷 内巩固 1、 加点的字注音。 褐色（ ） 簇新（ ） 羞怯（ ） 鬈曲（ ） （ ） 拉（ ） 蹙眉（ ） 潜在（ ） 褶 （ ） 皮靴（ ） 2、改正下面句子中的 字。 1）是不是他 了那些靴子来做 的呢？ 好像也不可思 。 2）如果有人拖欠他几双——比如 ——两双以上靴子的价款，竟心安礼得地确信自己 是他的主 ，所以走 他的店 ?? 3）我穿着那双因 急需才在一家大公司 的靴子，慢不 心地走 他的店 。 4）他怎么能活得 么久，我也莫明其妙。他 常断炊。他是个怪人。 3、下列 点符号使用有 的一 是（ ） A “有些靴子， ”他慢慢地 。 “做好的 候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你 双靴子的工 。 ” 店房有两 打通的 面，开 在一条横街上—— 条街 在已 不存在了，但是在那 ，它却是坐落在 敦西区的一条新式街道。 一个星期以后，我走 那条小街，我想 去向他 明：他替我做的新靴子是如何地合脚。 我离去 ，他是个六十 的人，我回来 ，他仿佛已 七十五 了， 得衰老、瘦弱，不断地 抖， 一次，他起先真的不 我了。 下面一段文字 ,完成 4~6 他本人有点儿像皮革制成的人 : 黄 的 , 和胡子是微 的鬈曲的 ,双 和嘴 角斜挂着一些整 的 , 音很 ,喉音很重 ;因 皮革是一种死板板的物品 ,本来就 有点儿僵硬和 。 正是他的面孔的特征 ,只有他的 灰眼睛含蓄着朴 的 度 像在迷恋着理想。  ,好 4、作者用“有点儿像皮革制成的人” “整 的 ” “死板板”“僵硬和 ”来写格拉斯有何用意？ 5、作者 “好像在迷恋着理想” ，格斯拉的理想是什么？ 6、本段的肖像描写有何作用？ 下面一段文字 ,完成 7~8 我尽一切可能向他 明我 双倒霉靴子 的情况。但是他的面孔和声 使我 得很 深刻的印象， 果在以后几分 里，我定了 多靴子。 下可糟了！ 些靴子比以前的格外 穿，差不多多穿了两年，我也没想到要到他那里去一趟。 7、“我” 什么要尽一切可能向格拉斯 明 双倒霉靴子 的情况？ 8、靴子比以前的 穿， “我” 什么 “ 下可糟了”？ 反映了“我”怎 的思想感情？ 外提升 下面的文字，完成 1～ 4 。 泪 流 夜，黑得出奇，静得怕人。 一个佝 的身躯， 着 跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父 。 一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。 父 是慈 的父 ， 了儿子有出息，他起早 黑，辛苦 作，供儿子上学。 儿子是懂事的儿子， 了父 的期望，他 寝忘食，刻苦学 ，来 答父 。 听到儿子考上大学的消息，父 布 的老 放出了光彩，似乎突然 高大了 多。看着父 欣喜若狂的 子，儿子充 朝气的 上笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已 好。 然而，大笔的学 怎么 ？多年来，父 一直 挪西借，几 薄田根本不 儿子那已 很 的花 。父 双眉 。 儿子不忍 父 陪笑、求人，故作 静地 ： “我不念了，没用！ ” “ ？”父 跳起来，双眼瞪得大大的，身子微微 抖， 出一个字： “念！” “啊！”儿子清醒了。父 辛辛苦苦， 的就是今天，如果不念，父 会更加 心。 佝 的身躯移 了玉米地，布 老 的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。 挺拔的腰板深吸了一口气，握 笔管的手抖 着抓 落尽叶子的枯 棒子。那是他的怒气。 一声 哼， 老 的手从玉米棒子上滑了下来，父 的 在流血！一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯 棒子，儿子两眼直直的。来不及弄清 一切，佝 的身躯 倒下。 想不到失手 成大 ，挺拔的腰板“扑通”坐地?? 夜，静得怕人，黑得出奇。猛然 ， 雷 。黑得出奇的夜异常恐怖。 片刻 ， 雨大作。?? 父 是 了儿子：在 外出打工。活 累， 却少，至少能 儿子 点好吃的，来 养一下儿子 高大却瘦弱的身子。父 了 枯瘦的手。 儿子是 了父 ：在放假期 看 田地。夜 黑，胆 小， 了能 他日 家的父 看到自己的庄稼没受 害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。 父 是合格的父 。精心的他舍不得化 ，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。 儿子是称 的儿子。眼尖的他在 有人 入玉米地后， 不得害怕， 起木棒，他不能 父 苦心 的成果被人 走。 于是，独生子的 腔怒气化作 父 的当 一棒。 夜，更静了，有的只是那雨声： 嗒， 嗒?? 不， 不是雨！ 是老天在流泪！ 1、整个故事以“黑夜” 背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？ （4 分） 2、“父亲是合格的父亲。 ”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？（ 6 分） 3、小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？（ 4