小学数学苏教版六年级上册稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题教案.docVIP

小学数学苏教版六年级上册 解决稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题 教学内容：苏教版小学六年级数学第五单元的解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题。（课本第 79 页的例 3，第 80 页练一练、练习十三第 4、 5 题） 教学目标： 1、使学生认识稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题结构特征，学会分析这类问题的数量关系，掌握解题思路和解题方法，并能正确地解决这类问题。 2、让学生经历画线段图分析数量关系的过程，培养学生分析问题的能力。 3、培养学生条理清晰的语言表达能力以及团结合作，自主探索的精神。 教学重点：理解此类问题中两个量之间的关系 教学难点：理解比单位 1 的量多或少的“几分之几”的含义教学准备：课件。 教学过程： 一、旧知铺垫 1、先说出把哪个数量看作单位 “1”，再说出数量关系式。 3 （ 1）、师傅加工了一批零件的 5 （ 2）、吃了一袋大米的  5 8 7 （ 3）、今年的班级数是去年的 6 2、林阳小学去年有 24 个班级，今年的班级数是去年的 7 ，今年一共有多少个班级？ 6 怎样列式？。列式的依据是什么？ 3、求一个数的几分之几是多少用（ ）法计算。 如果老师换一种说法， 将“今年的班级数是去年的 7 ”改为“今年的班级数比去年多 1 ”， 6 6 该怎样解答呢？这节课我们就一起来探究它的解法。 二、探索新知 1．出示例 3。 请同学们读题后自主学习并在小组内交流。 完成学案（一） （ 1）说一说今年的班级数比去年增加了的含义，谁是单位“ 1”的量？ 2）画出线段图表示题中的条件和问题，并分析数量关系。 3）试着列式解答。 4）你会检验吗？试一试。 老师巡检指导学生分工 2、小组展示汇报 抽小组汇报讲解。 3、其他小组做补充、评价。 4、师作指导，强调要点。 5、总结方法。 想一想：稍复杂的分数乘法应用题有什么特征？ 已知单位 “１ ”的量和其中的一个分率 但是所求问题的对应分率未知 解决方法：从条件出发，用题中隐藏的数量关系出发 从问题出发，找出问题的对应分率 三、巩固练习 1、练一练第  1 题 菜场运来白菜  750 千克，运来的萝卜比白菜少  3 ，运来萝卜多少千克？ 5 要求：画出线段图分析题意，并解答。指名板演。 怎样在线段图上表示）  （强调与例题的不同：比白菜少，少 2、一个捕鱼队九月份捕鱼 63 吨，十月份比九月份多捕 2 。十月份捕鱼多少吨？ 7 抽小组完成，并讲解。 四、多层练习，拓展延伸 1、填空 一种冰箱，原价 2500 元，现在降价 1 。 5 把（ ）看作单位“ 1”，现价是（ ）的（ ）。 2、对比练习 学校食堂计划十月份用煤吨。 （ 1）实际用煤比计划节约了 1 ，实际用煤多少吨？ 8 （ 2）实际用煤比计划节约了 1 吨，实际用煤多少吨？ 8 五、全课小结 本课你学到了什么？ 六、布置作业