初二【历史(统编)】新文化运动 教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 历史 年级 八 学期 上 课题 新文化运动 教科书 书名：《中国历史》八年级上册（统编教材） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：学生通过学习，了解新文化运动发展的背景，能够说出新文化运动的代表人物以及主要阵地。通过回归历史情境，学生掌握新文化运动的主要内容。通过研读民国的历史照片和民国报刊材料，知道历史照片和报刊材料是探究民国历史的一手史料，并初步掌握处理照片史料和报刊史料的基本方法。学生通过学习，了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，坚定科学精神与民主意识，自觉反对封建愚昧思想，抵制和摒弃落后行为。 教学重点：新文化运动的主要内容 教学难点：新文化运动的背景 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 导入 出示油画《北大钟声》，介绍历史背景，引出本课。 6分钟 一、新文化运动的兴起 1. 背景： （1）出示材料：北洋政府在北京举行祭天活动；袁世凯接受日本“二十一条”的大部分内容。 提问：1915年，新生的中华民国在政治上处于什么局面？政治黑暗，袁世凯意图复辟帝制，列强加紧侵略。 （2）出示材料：袁世凯倡导“尊孔复古”；冯友兰1915年在北京大学 提问：当时社会的思想文化，呈现出什么局面？官方鼓吹尊孔复