最新人教语文六年级上导学案6怀念母亲.docVIP

不论何时，不论何地，怀念都在作者的心头。 最新人教语文六年级上导学案 6 怀念母亲 第1课时 学校  班级  姓名 【学习目标】 会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、思潮起伏、可见一斑”等词语。 有感情地朗读课文，理解课文内容。 揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 【预习导航】 一、走近季羡林： 季羡林（1911-2009），1911年出生于山东省清平县。字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通 12 国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 温家宝曾五次看望季羡林。他称：“您一生坎坷，敢说真话，直抒己见， 这是值得人们学习的。” 提示：“频” 的左下 部分不要写成 “少” 二、读课文，自学生字，把你认为难写的字写在下面。 如：挚、寝、频、朦胧 三、根据意思从文中找出合适的词语写在括号里。 1. 婉辞，指父母死亡。（ ） 2. 灰心失望。（ ） 3. 无法安然入睡。指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨。 （ ） 4. 终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。 （ ） 接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子， 回忆着在故国的亲人和朋友， 各种念头此起彼伏， 不断涌现在脑海中。（ ） 四、本文以的方式， 介绍了作者对和两位母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕。 表达了作者。 五、文中有很多优美的句子，用你喜欢的符号画下来并读读。 【课堂探究】 一、精读课文，同位交流填写。 勾画作者在国内读书时怀念母亲的重点语句，抓住重点词句思考批注： 作者对生养母亲的怀念是一种（ ）的怀念。 2. 勾画作者在国外求学时怀念生养母亲的重点语句： 作者对生养母亲的怀念是一种（ ）的怀念。 勾画作者在国外求学时怀念祖国母亲的重点语句： 作者对祖国母亲的怀念是一种（ ）的怀念。 二、重点句断赏析 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（1）理解“寝不安席”的意思是： （2）联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是仅仅因为母亲的逝世吗？ 我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 （1）联系上下文理解：“我的愿望”是指（2）“终天之恨”的意思是。 （3）真正让作者遗憾和痛恨的是 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在 心头。 （1）“甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？ （2）感情朗读 三、自读课文开头、结尾两自然段，思考： 作者季老对两位母亲有的深情。 作者在写法上的特点是。  作用：使结构严谨, 突出中心 。 怀念母亲 （第 2 课时） 学校 班级 姓名 【达标训练】 一、读准字音，写词语。 zhēn zhì ménɡ lónɡ qī liánɡ pín lǜ piān zhānɡ 二、比一比，再组词。 频（ ） 斑（ ） 挚（ ） 寝（ ） 妻（ ） 涉（ ） 班（ ） 垫（ ） 浸（ ） 凄（ ） 三、选词填空。 描述 描绘 1. 这幅画（ ）的是乡村的风光。 2. 听了他的（ ），我了解了事情的来龙去脉。 真挚 真诚 真切 3. 这位同学说得非常（ ）。 4. 我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样（ ）的爱慕。 5. 李明（ ）的帮助给了我很大的安慰。 四、按要求改写句子。 我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉（。改反问句） 她对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了（。改为直接陈述句） 在欧洲的几年中，我怀念生身母亲。我更怀念我的祖国母亲（。用关联词把两句话合为一句话。） 《怀念母亲》这篇文章的句子和词汇都很通顺（。改病句） 五、读句子，联系上下文回答问题。 我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 频来入梦的意思是 祖国母亲“频来入梦”的原因是 六、课外阅读。 在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是（百无聊赖 无精打采）地站在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦（倒影 映衬）着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般（淌入 浸入）她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。 夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在（厌倦 困倦）了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱,, 她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的（目标 目的）。 虽然如