初级中等教育改革几个问题的思考.docxVIP

初级中等教育改革几个问题的思考 　　初中阶段教育分流未打开屑面的原因　　1986年和1987年国务院批转的《关于实施义务教育法若干问题的意见》和《关于全国职业技术教育工作会议情况的报告》，对九年义务教育初中阶段的普通教育与职业教育分流，作出了明确规定：“九年制义务教育，分为初等教育和初级中等教育两个阶段。初级中等学校，除了举办普通初中外，还可举办初级中等职业技术学校。”“农村发展职业技术教育应当与普及义务教育结合起来，初级职业技术教育应当看作九年制义务教育的一部分。”这个决定是从我国实际作出的。　　但是，初中阶段教育分流的局面，直没有打开，其重要原因在于长期以来对就业者的政治文化技术准备缺乏应有的要求，在于历史遗留的鄙视职业教育的陈腐观念。比如，1949年9月中旬在新政协筹备会常务会第六次会议上，有人提出，在《共同纲领》教育章内应列入重视发展职业教育的条款。会上一部分人反对，理由有三点：（一）职业教育是资本主义国家的产物1（二）苏联无职业敏育；（三）中等、高等教育巳将职业教育包括在内。争论结果，主张列入重视发展职业教育条款的意见被否定。可见，初中阶段不主张分流的思想是由来已久的。　　为什么普通初中　　的教育规模必须适度　　适度的普通初中教育规模，是教育宏观指导上的一个十分重要的问题。可惜没有引起人们的足够重视。普通初中教育规模必须适度，是由基础教育的性质、任务所决定的