如何培养个性化阅读兴趣.docxVIP

如何培养个性化阅读兴趣 寿山中心校：王延波 倡导个性化阅读，提高学生个体的阅读能力是社会和时代的要 求，也是新课程指导下的语文教学改革的必然趋势。我认为倡导个 性化阅读的关键在于培养学生的阅读兴趣。有了广泛的阅读兴趣， 学生就会积极自主地去阅读。怎样培养个体的阅读兴趣呢？笔者认 为要做到以下几点。 一、丰富形式，激发学生阅读的兴趣 （一）情感范读激趣。生动活泼的形式对激发学生的阅读兴趣很 重要。在众多的阅读形式中，教师（或者录音）范读对激发学生个 体的阅读兴趣有着举足轻重的作用。 像《井阳冈》一文中 武松打虎”的激烈场景，教师范读时通过 调控语速的快慢急缓，可以让学生个体体验到 快如雷鸣电闪大弦切 切，慢如清风徐来细雨丝丝”的动感旋律。又如，教师对现代诗歌的 抑扬顿挫的范读，配以轻柔的钢琴曲，可以带给学生高山流水的韵 致。范读往往会使学生产生一种强烈的模仿冲动。从静气屏声的聆 听到情不自禁的仿读，从被动接受到主动探究，学生个体的阅读兴 趣自然愈来愈浓。 每一篇课文都是一个生命，每一次朗读都是对 我生命的积淀，孩子们每一次在掌声都是对我最好的回报，但是， 孩子们每一次对生命的领悟、对信心的激励、对理想的定位，更是 我对人生的追求。 除范读之外，教师还可以根据文章的不同内容设计不同的阅读 形式，让学生在形式多样的阅读中体验乐趣。如配乐朗读、看图朗 读、分角色朗读、表演朗读、朗读比赛等。