三年级上册科学本地土壤教学设计(2).doc

课 题 1 本地土壤 课 型 新授课 授课时间 第二课时 目 标 科学探究 1.学习采集土样。 2.能够采用不同的方法观察土壤。 3.能够用自己设计的方式分离土壤里的物质，并填写实验记录。 情感、态度 与价值观 1.体验观察土壤的乐趣。 2.意识到保护土壤要从小事做起，能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。 3.取土时要注意安全，团结协作。 科学知识 1.知道土壤的概念。 2.知道本地土壤的组成。 教学重点 设计实验方案实行实验 教学难点 了解土壤的成分 教具准备 小铁铲、塑料袋、标签、 笔、记录纸、托盘、报纸、筛子、水、烧杯、玻璃棒 教学方法 观察、分类、比较、试验法 教 学 过 程 设 计 教 学 环 节 设 计 意 图 教学导入 提问：我们采集来的土壤，你想知道些什么？有些什么问题？ 要想解决这些问题我们该怎么办？ 要靠大家认真地、仔细地观察 教学新课 （一）观察土壤成分 1.你已经知道土壤里有哪些东西？ 2.你是用什么观察方法发现的 3.讨论： 我们还能够用些什么方法观察土壤？ 4.用自己的方法观察土壤。 5.汇报观察结果。 （二）设计方法分离土壤 1.讨论： 你怎样把土壤中看到的物体分离开来？ 2.汇报分离方法。 3.分组按照自己的方法分离土壤。 4.学生用文字或图画记录自己的发现。 （三）教师小结 （四）拓展应用 1.整理器材 2.留心观察不同的土壤。 问题 引入 用自己喜欢的方法 观察 土壤 会观察不同的土壤 课堂小结 土壤里有小石子、泥土、沙、腐烂物 水等 板 书 设 计 1 本地的土壤 （一）观察土壤成分：土壤里有小石子、泥土、沙、腐烂物 水等 （二）设计分离土壤方法：沉淀法、筛选法、挑拣法 作业布置 观察不同的土壤。 教学反思