外婆的澎湖湾教学设计(1).doc

《外婆的澎湖湾》教学设计 ?一、教材分析： 《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进一步表现了对童年生活的赞美之情。二、教学目标：1、情感态度与价值观：能理解歌曲中的感情。 2、过程与方法：教师与学生合作共同学唱。3、知识与技能：能用抒情优美的声音演唱歌曲《外婆的澎湖湾》三、教学重点：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。四、教学难点：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。五、教学用具：电子琴。 六、教学过程：（一）、导入环节1、? 导入：师：大家见过湖，去湖边玩过吗？今天老师带你们去个美丽的地方?请同学们打开课本，有感情的朗诵歌词，（师板书：外婆的澎湖湾） （二）、学习歌曲 1、生自主学习： 潘安邦与外婆的祖孙往事，他用真情唱自己的故事。下面我们就来听听这首《外婆的澎湖湾》，听听它是如何描述潘安邦美好的童年生活的？师：大家从整体先看一遍这歌曲， 你从这首歌里能了解到哪些信息？（能够从拍号、强弱、速度、节奏、旋律、音乐标记等来分析）/2、初听范唱，要用怎样的情绪演唱歌曲？听完之后眼前出现一幅什么样的画面？我们会产生哪些联想呢？2、复听歌曲。教师范唱。3、视唱歌谱师：教师带着学生视唱歌谱。4、小声跟琴唱。5、师生一起视唱曲谱。让学生理解切分音节奏作用于歌曲，使演唱更加完美。6、生跟琴视唱。师：下面我们一起来听听北京天使合唱团表演的合唱曲《外婆的澎湖湾》???????????????????7、欣赏合唱《外婆的澎湖湾》8、填词。（学生分小组唱）9、师示范，生听辨。（三）、表现歌曲：师：歌曲的高潮在哪一段？ （分组用演唱的方式汇报讨论的方案 ，其余小组评价）（四）、拓展：师：说起下面我们来聆听两首校园民谣的歌曲，一首是先前提到的叶佳修的《乡间的小路》另一首是罗大佑的《童年》再次感受其清新流畅、旋律动听、易于哼唱的特点。欣赏：叶佳修的《乡间的小路》和罗大佑的《童年》七：小结：这节课即将就要结束了请孩子们想一想：今天你学到了什么？今天的音乐体验你参与了多少？ 八：板书设计： 外婆的澎湖湾