小数乘法练习课(1).doc

小数乘法练习课 总课时： 课型：练习课 教学目标： 1使学生进一步熟练掌握小数乘法的计算方法，并能准确的计算。 2.使学生能用所学知识解决生活中的实际问题，进一步培养学生的认真计算，自觉检验 的好习惯。 教学重点：熟练掌握小数乘法的计算方法。 教学难点：准确迅速的计算。 教学策略：引导 点拨 练习巩固 合作交流 教学过程： 引导学生回顾所学知识： 想一想说一说小数乘法是怎样计算的？怎样求积得近似值？ 怎样保证计算的准确行呢？ 二、基本练习： 1.口算 6.5×10= 0.56×100= 3.78×100= 3.215×100= 0.8×10= 4.08×100= 2.填一填 （1）两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（ ），结果是（ ）。 （2）0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（ ）。 （3）49×0.2积是（ ）位小数，0.35×0.7积是（ ）位小数， 0.45×1.02积是（ ）位小数，150×7.4积是（ ）位小数。 （4）在○里填上“”“”或“=”（5分） 6.7×0.98○6.7 6.09×1.3○6.09 18×0.35○0.35 4.8×7.5○7.5×4.8 6.3×2.04○2.04 3.9×1○1 56×0.86○56 87×1.15○87 1×0.98○1 8.25×1.1○8.25 （5）一匹马的时速约为62千米,一只猎豹的速度是马的1.4倍,猎豹的时速约为( )千米 （6）把6.73改写成与它大小相等的三位小数是（ ）。 3. 竖式计算（10分） 0.38×0.25= 150×0.12 = 0.87×1.9 = (保留二位小数) 8.5×0.39 (验算) 三、合作交流： （一）判断正误，并说出原因： 1、7.6乘一个小数，积一定小于7.6。 2、小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 3、一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。 （二）、根据44×21=231 ,直接写出下面几个算式的积。（4分） 4.4× 2.1=( ) 0.44× 0.21=( ) 0.9×24=（ ）×（ ） 9×2.4=( )×( ) （三）、一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 四、全课小结：本节课你收获了--------------------，你最感兴趣的是--------------- 五、板书设计： 小数乘法练习课 计算方法： 注意事项： 六、教学后记：