北师大版初二数学下册分式与分式方程回顾与思考.docxVIP

第五章分式与分式方程 回顾与思考（第一课时） 和平中学 李发富 【复习目标】 知识与技能 1、 理解分式的定义，会区别分式与整式 2、 熟记分式的基本性质，知道分式基本性质有哪些应用 3、 能熟练进行约分；能熟练进行分式的通分 过程与方法 通过本章知识的梳理，发展学生逻辑推理能力。 情感、态度与价值观 让学生经历操作、实验、梳理、确认等数学活动，体会数学观点，培养学生的 数学意识。 【教学重难点】 重点：分式的概念、分式的基本性质及其应用。 难点：分式的概念、分式的基本性质及其应用。 【复习指导】 【知识回顾一】 分式的概念 A （1） 如果A、B表示两个整式，且 B中含有字母，那么式子-叫做分式。 B 厂①分子分母都是整式 分式的概念 v②分母中含有字母 ③分母不能为零。 （2） 分式与整式的区别：分式的分母中含有字母，整式的分母中不含有字母。2. A 分式有意义的条件：分式的分母不能为 0，即—中，B工0时，分式有意义。 B A A = 0 A 3.分式的值为0的条件：分子为0,且分母不为0,对于—，即a __ c时，二二0 . B 月严0 B 7 7 练一练 1、1 3F列各式：(1) — 1、 1 3 F列各式：(1) —x - y; (2) 3 4 4x2 x ；(3)y“x；⑷ 4x2 一1 3^ ；(5) 中,是分式的有() (A).(1)⑷◎ (B).⑵(3)(5) (C).(3)(5) (D).(2) (5) 2、已知分式x -4T~2 当x 时，分式有意义 当x 时，分式没有意义。 2、 已知分式 x -4 T~2 当x 时，分式有意义 当x 时，分式没有意义。 当x 时，分式的值为0。 3、①要使分式 x 3 2x—8 有意义，则x的取值范围是 ②当x 时，分式 (x 3)(x-8) 无意义. ③当x 时，分式 的值为0。 4、对于分式卷 当x 时，分式有意义？ 当x 时，分式的值是零？ 当x =1时，分式的值= 5、在分式 |乂一3中，当x为何值时，分式有意义？分式的值为零？ x3 【知识回顾二】 1、分式(数)的基本性质：分式(数)的分子、分母都乘以(或除以)同一个不等 于零的整式(数),分式(数)的值不变 , 主要用于通分 , 主要用于通分 (M为工0的整式) 主要用于约分 2、分子的变号规则分式的分子、分母及分式本身的符号改变其中任意两个, 2、分子的变号规则 分式的分子、分母及分式本身的符号改变其中任意两个, 分式的值不变。用式子 表示为:-a a「a「a a 表示为: -a a 「a 「a a -b 「b -b b 练一练 应用之一：恒等变形 1、 填空: ab⑴ =(X - y)2 ab 4y 下列从左边到右边变形正确的是( am C .聖 bm bm 2a X 3?如果把分式 —-中的x和y的值都扩大3倍，则分式的值( ) ZV V A 扩大3倍 E不变 C缩小1/3 D缩小1/6 4?如果把分式 旦 中的X和y的值都扩大3倍，则分式的值( ) x + y A 扩大3倍 E不变 C缩小1/3 D缩小1/6 应用之二：系数化整及变号法则 1、化简: 0.01a 0.03b 0.2a …0.8b 1 1 K a b 2、化简: 2 3 a - -— b 3 应用之三：约分化简 分式的约分 (1)约分的依据：分式的基本性质 (2)约分后不改变分式的值 (3)约分的结果：使分子、分母中没有公因式，即化为最简分式。 练一练 化简下列分式: -16x2 (1).- 20xy (2). a2 _1 a2 -2a 1 3. / 2 小 4x -9 2 4x -12x 9 约分的基本步骤： 若分子、分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幕； 若分子、分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子、分母 所有的公因式. 应用之四：分式的通分 1、分式通分 （1）通分的依据是分式的基本性质；（2） 通分的关键是确定最简公分母； （3）通分后的各分式的分母相同； （4）通分后的各分式分别与原来的分式相 等? 2、分式通分的步骤 （1）确定最简公分母 取各分母系数的最小公倍数。 凡出现的字母（或含字母的式子）为底的幕的因式都要取。 相同字母（或含字母的式子）的幕的因式取指数最大的。 ④当分母中有多项式时，要先将多项式分解因式 （2）将各分式化成相同分母的分式 练一练 1、将下列各组分式通分: (1)x -13x22 (1) x -1 3x2 2ax ⑵鼻9 2 a2 6a 9 （3） 运算过程中，要灵活运用交换律、结合律、分配律。 （4） 结果化为最简分式或整式。 请同学们谈谈本节课有哪些收获！