2014年初三英语中考总复习计划.docx

2014 年初三英语中考总复习计划 正大中学 教师 龙正求 随着 2013学年度的开始， 2014 年中考的脚步也越来越近了。为 了搞好我校初三（ 1）班的英语中考总复习，让我班学生能胸有成竹 地迎接中考并取得优异成绩，我特制定了本计划 ： 一、指导思想 我以《英语课程标准》为指导，详细研究《铜仁市 2014 年初中 毕业升学学业考试说明》 ，认真系统地研究整理英语教材知识和能力 的要求，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的 素质教育的要求，结合我校实际情况，我特制订了周密的复习计划， 领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能 力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展 奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在 2014 年的中考中 取得较好的成绩。 二、复习目标 我将以《铜仁市 2014 年初中毕业升学学业考试说明》为依据， 结合我班学生的实际情况，采取“三轮复习法”来进行中考总复习， 首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习；然后以《中考 说明》上的专题训练为依据进行专题复习； 最后精选一些综合性的模 拟试题加以强化。 在复习过程中做到着眼全面， 突出重点，点面结合， 把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔 高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最 终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。 让每一个学生都自信地 迎战中考。 三、步骤与措施 第一轮复习 时间： 2014 年三月下旬至四月中旬 内容：课本基础知识。包括初中阶段六本教材上的单词，短语， 句子等。 原则及措施：系统归纳，分清脉络，注重双基，夯实基础，帮助 学生学会学习，学会考试。 在总复习时，要突出一个“总”字，面 对上千个单词，成百的短语和词组，几十种句型。通过复习，要使学 生对初中三年的英语学习有个总体的，概括的印象。大到语法项目， 小到具体的知识点， 使学生脑海中有个清晰的框架和内容充实的 “网 络图”。这样学生就能根据具体的问题按“图”去寻找答案。 根据我班的实际情况和中考时间的紧迫，我把初中六册教材 68 个模块压缩归类成 14 个话题。具体做法是：每个话题我将用三节课 完成，第一、二节课复习基础知识，我把这些话题印发给学生，按照 每个话题所涉及到的具体模块， 课前布置学生根据以前上课的要求自 己主动去复习词汇、短语、句子。上课的时侯，教师有计划，有目的 的给予指出重点， 难点，让学生对所学知识再一次的重现并加以深化 记忆，第二节课的后半节要进行小测验，以检验学生的复习结果。第 三节课是阅读与写作课， 课上学生要做四五篇阅读， 这些阅读有教材 内的也有课外的，阅读题材都是与本话题相关的，通过阅读、讨论、 归纳总结，最终完成自己的写作。 在这一阶段的复习过程中，尤其是对往常学习比较差或者学困生 来说，是特别重要的，对这一群体起到了弥补作用，能把以前没有学 习好，掌握好的知识点重新再现，这对提高整体的平均分和及格率起 到了至关重要的作用。同时充分发挥学生的主观能动性，以教师总结 为辅，学生自主复习为主，注重学习归纳，教师总结指导。采用课内 外结合，讲解提问结合，辅以听，说，读，写实践活动，使所学知识 系统化，模糊知识清晰化，为解决专项复习打下基础。 第二轮复习 时间：四月中旬至五月末 内容：专项训练，包括词类：名词，代词，数词，介词和介词短 语，连词，形容 词，副词，冠词，动词（系动词，助动词，情态动 词，动词不定式）以及构词法；语法：时态，被动语态，动词不定式， 句子成分，句子种类，简单句，复合句（主从复合句和并列复合句） 等。 原则与措施：充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学 生复习为主，注重学生的归纳，教师总结指导。对学生掌握的内容， 少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，力求层次迭起，吸引学生 的注意力使其一直保持复习的积极性。 在此基础上，结合所复习的语 法内容，按照中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加 以检测，巩固和提高。 第三轮复习 时间：六月初至中考前 内容：综合性模拟训练 原则与措施： 按照中考题型进行综合性的模拟训练， 在做好中考 前模拟考试的同时， 精选一些模拟试题对学生进行重复测试。 这一阶 段要通过对学生进行限时测试， 使学生把所学的知识上升为综合运用 能力，逐步适应中考的要求。 同时对近几年的中考试题加以认真的研 究，教学生答题技巧，并对学生进行心理健康教育，帮助学生减轻压 力，稳定情绪，能自如的应对中考，取得理想的成绩。 以上就是我在三（ 1）班英语总复习计划，如有纰漏，我将在具 体的复习过程中予以弥补。 2014-3-6