20课《口技》第二课时2.docxVIP

凤台四中专业性有效教学设计方案 年级、学科 七年级语文 课 题 20《口技》 时 间 2014、4、18 授课教师 黄冠美 教学课时 2课时（第二 课时） 课 型 优质课 教 学 目 标 教学目标：诵读理解课文内谷，培养诵读文言文的能力和赏析文言文的 能力。了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，及其作用。学习本文 的写作技巧，提升学生布局谋篇的写作能力。进一步感受口技这一传统民 间艺术的魅力。 教学重点、难点：理解区分正面描写和侧面描写，理解侧面描写的作用。 背诵课文。 有 效 导 入 导入方式： 激趣式的有效导入方式。 导入内容：上节课我们梳理了文章的内容，口技人带给我们的精彩表演， 令我们激动不已我们可以用： 一张 ……，两三件… …… …，四 方… … ，听得五 六 ，心里七 八… …，好似九… ，真乃十……。来概括和赞叹，今天就让 我们再次走进课文去赏析。 有效精讲 精讲目标：体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本 文层次清晰、有条不紊的写作特点，以及正面描写与侧面描写相结合的手 法。 精讲方式：品读式、讨论式、讲解式的有效精讲方式。 精讲内容： 一、 复习 1请学生自由选择喜爱的语段，或朗读或背诵。 （形式自由多样：单个 读、双读、集体读） 二、 赏析课文 同学们课文第一段中统领或贯通全文的关键词眼是哪一个？并从文中 找出能表现这个词