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南华工商学院教案 课程名称 影 视 鉴 赏 任课教师： 魏 英 班 级 多 班 第 3 周 教学手段 与媒体 多媒体讲授、举例、提问回答 人数 153 人 第 1 次课 1、影视是最具影响力的大众传播 1、影视艺术的诞生； 媒介。 教学内容 2、影视是现代科学技术的产物； 2、影视艺术是现代科技发展的产 教学目标 3、影视艺术是综合艺术的结晶； 物；影视作品既是艺术，又是特殊 4、最广泛的大众化传播媒体； 的商品。 3、影视艺术的积极作用和负面影 5、影视是独特的文化产业。 响。 重点难点 影视是大工业的产物，影视作品既是艺术，又是特殊的商品。 教学过程 教学组织 教学手段 备 注 一、提问 对影视艺术审美总论的 5 个问题， 1、你听懂交响 一、要求学生回答问题， 其他同 1、讲 授 乐吗？ 学可补充， 然后不做解答， 要想 2、提 问 都要进行必要的背景介绍。如谈影 2、你看得懂芭 3、分 析 知道结果切听老师展开讲解。 视艺术的诞生这个问题，就要从艺 蕾舞吗？ 4、思 考 术发展学角度看，影视艺术的诞生 3、你看得懂电 5、举 例 二、通过讲授使学生把本来认为 既符合了一般的艺术发生原则，又 影和电视吗？ 似懂非懂的问题， 有一个比较清 有自身的独特性。 二、新课介绍 醒的认识。 1、学习本课程 的目标； 三、懂得影视艺术的特性， 究竟 2、学习本课程 特性在哪里？对影视艺术大概 的内容； 有个纲举目张的认识。 三、课程要求 作业和参考文 1、 影视是大工业的产物，为什么影视作品既是艺术，又是特殊的商品？ 献 2、传统艺术思维和影视思维有什么不同？影视艺术与传统艺术在艺术表达、艺术 形式、艺术内容有什么不同？ 3、传真是通过摄影手段达到，而仿真和创真依赖什么？ 课后总结 同学反映教学效果较好，特别是当场布置作业，大家为完成作业都仔细认真听，要 求课后交作业。在我批改作业的时候，即清点了到课率，又作为平时作业的记分成 绩，往往抓得严，自然到下节课的到课率直线上升。 南华工商学院教案 课程名称 影 视 鉴 赏 任课教师： 魏 英 班 级 多 班 第 4 周 教学手段 多媒体讲授、举例、提问回答 与媒体 人数 153 人 第 2 次课 1、影视的镜头 了解影视艺术的独有语言，一种直 2、影视艺术的人声 接诉诸观众的视听感官， 以直观的、 教学内容 教学目标 具体的、鲜明的声画形象传达意蕴 3、影视艺术的音乐 4、影视艺术的音响 的艺术语言， 主要包括镜头、 画面、 5、影视艺术的声画 声音等方面的特征及它们之间的相 影视艺术的人声 互关系；通过学习，加深对影视艺 术的理解，从而达到从客观地把握 影视艺术的目的。 重点难点 镜头的视点：客观镜头、主观镜头；声画同步、声画对位、声画对立、声画错位 教学过程 教学组织 教学手段 备 注 复习 1、开始讲解新课，提问学生问 1、讲 授 镜头的景别中要讲述各种镜头一般 1、简要的把影 2、提 问 题引入新课。 在什么条件上运用； 视是 科学技术 镜头元素： 景别、 焦距、 镜头运 3、分 析 镜头的角度中平视、俯视、和仰视 的产物， 既是艺 动、角度。 4、思 考 中在拍摄中的作用； 术有是商品。 人声：对白、独白、旁白。 5、举 例 镜头的视点解释清楚客观镜头和主 提问 音乐： 主题音乐、 情节性性音乐 观镜头； 影视的声音配合 VCD 讲解，把最优 1、影视艺术是 阐释性音乐、 片头音乐、 插曲等 一种语言， 是什 音响： 动作音响、 自然音响、 背 秀的、经过剪辑过的碟给同学们讲 么语言？ 景音响、机械音响枪炮音响等 授。 2、引入新课 声与画的结合： 声画同步、 声画 对位、声画对立、声画错位。 2、在讲课中，放映 VCD 声画 结合，看中讲，讲中看。 作业和参考文 最常见的镜头景别主要有哪些类型 ? 俯视镜头和仰视镜头在影视作品中有何 献 具体作用 ? 简述影视音乐的种类及其作用？简述影视音响的种类及其作用？ 这节比较专业，个别同学有扒者的，为了完成作业，还是要坚持。讲课的效果总体 课后总结 还好，大家为完成作业都仔细认真听。到课率达到 97%。 南华工商学院教案 课程名称 影 视 鉴 赏 任课教师： 魏 英 班 级 多 班 第 5 周 教学手段 人数 153 人 第 3 次课 与媒体 多媒体讲授、对概念采用运动的声 画讲解并举例 掌握： 影视艺术的蒙太奇概念、 1、蒙太奇概念，蒙太奇的产生 分类、作用；长镜头的概念、功能。 教学内容 及作用，蒙太奇的分类和方法。 教学目标 2、长镜头概念， 长镜头的功能。 重点难点 蒙太奇的概念、分类、蒙太奇的作用；长镜头的概念、长镜头的功能。 教学过程 教学组织 教学手段 备 注 一、复习 1、提问题，请 1、讲 授 1、课前对学生的作业