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PEP Unit3 Look at me Part(A) Let ’s talk Book1 1 . 听懂、会 候 Good morning. Nice to meet you. 以及介 人用 This is ... 和建 教 Lets go to school. 去上学的表述句子 学 2. 在 情景中能区分并运用以上各 候 介 人用 和建 去上学的表述句子。 目 3. 一步培养学生学 英 的 趣和敢于开口、勇于运用的 。 与 要 求 重点 学生学 早上 候 Good morning. 及介 人物用 This is ?。 点 介 人物用 This is ?一句的 音 教具 a. Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah 的 b. 教学 件 教学 生活 二次 Warm-up/Revision. 1. Enjoy and sing a song ‘ hello ’ P r e p a r a t i o n 准 生 唱 唱 向班内和歌 中英 名字一 的打招呼。 2. 生 做 Let ’ s do. 活 3. Group work. 一分 准 ，小 内六人一小 表演 ： Ss1::Hello  Ss2::Hi Ss1:What  ’ s your name Ss2: My name ’ ?s Ss3: I ’ m? 【 意 】 有 奏的韵文培养了学生良好的 感，  其中  go to school 新授学 排除了障碍。 教学 生活 二次 环节 1. T ：点 件出示喜洋洋 （ 件伴有喜洋洋的声音  , Look ,Who is he ? Hello, I ’m Xi Yangyang）. This is Xi Yangyang. Ss : Hello, Xi Yangyang. P This is Hui Tailang . r T: Yes ,This is Xi Yangyang, This is Hui Tailang, e This is me . s This is you. e 操 方式：教 This is ?；学生前后左右 相互介 运用 n This is ，? 生一起 ，表 好的同学 得 励。 t 2.T: 点 件出示小 叫歌声并播放韵律操 Good morning a 操 方式： 生 做韵律操，生初步感知 Good morning ，教 t 重点 morning 中字母 or 音。 i 2. T ：再次点 件出示小 与喜洋洋的情景 o n 新 知 呈 Nice to meet you ! Nice to meet you, too ! 操 方式： 引 学生 Nice to meet you ,too( 教 向生握手示意生回答 Nice to meet you, too) 三人一小 内 ，找朋友，找你喜 的人握握手并运用 Nice to meet you..并介 第三人 This is  . ? 4. T:TPR 做 Let ’ s do中的 go to school. 重点 Let ’ s音。 操 方式适当拓展： Let ’ s do .Let sing,’s Let ’ s go, , go , go ,Let ’ s go to school新. 第 一 网 【 意 】 情境并 学生喜 的 画 入激 了 新知学 的 趣。  学生 教学 环节 P r a c t i c e 巩 固 练 习  师生活动 二次备课 1.Game1 Super Group: 给学生三分钟自由合作学习， 四人一小组， 带上头饰表演对话，选出最佳表现小组，最佳默契小组，最佳魅力小组，获得荣誉 称号的小组，教师发给他们自制的证书。 |课 |标 |第 |一 |网 Game2 I believe I can do: 挑战自我，我说的英语像音乐一样美，相信我能行，给学生两分钟准备时间，之后上台大声地道说出今天所学的英语，选出今天最佳口语王子 /口语公主。 Game 3 : Go to school 教师在教室后面某个角落插一块图文并茂的“学校”标志。 教室内的通道设为 Go to school 的必经之路。课前布置通道两 旁的学生准备一些道具，如： pen . pencil , ruler ,crayon 等，一 部分学生戴上卡通头饰结伴去上学，当他们经过手持道具的学生的“地盘”时，必须用 Good morning ! / Hello ! / Hi ! Mr. Pen / Miss Ruler . 打招呼， 并介绍身边的同伴： This is ,,