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把握意象特征品味诗歌情感古典诗歌赏析专题教学李娜第四师六十四团中学教学目标理解意象的内涵学会捕捉诗歌中的意象并运用联想和想象体会诗歌的内涵根据意象体会诗歌的主旨教学重难点学会捕捉诗歌中的意象并运用联想和想象体会诗歌的内涵根据意象体会诗歌的主旨教学过程一猜谜导入上课之前老师想和大家一起玩个游戏老师给出一些线索看看谁能在给的线索最少的情况下猜出来他和它线索七百多年来人们说起乡愁就会想到他和他的这篇作品它极其出色的运用了景物烘托的写法它是一篇抒情作品仅有个字它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀他与
把握意象特征品味诗歌情感
——古典诗歌赏析专题教学
李娜
第四师六十四团中学
教学目标：
理解意象的内涵。
学会捕捉诗歌中的意象，并运用联想和想象体会诗歌的内涵。
根据意象体会诗歌的主旨。
教学重难点：
学会捕捉诗歌中的意象，并运用联想和想象体会诗歌的内涵。
根据意象体会诗歌的主旨。
教学过程：
一．猜谜导入
上课之前老师想和大家一起玩个游戏，老师给出一些线索，看看谁能在给的线索最少的 情况下，猜出来他和它。
线索：
七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到他和他的这篇作品。
它极其出色的运用了景物烘托的写法。
它是一篇抒情作品，仅有 28 个字。
它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀。
他与
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