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李家山中心教研组教研活动公开课教案
11、《中国石拱桥》
时间： 2019.11.2 地点：下西河初中 学科：语文
课题：中国石拱桥 课型：新授课 授课教师：祁得顺
教学目标：
知识技能：了解中国石拱桥的特点， 理清全文一般到特殊、 概括到具体的说明顺
序，初步了解说明文的特征，学习几种常用的说明方法，体会准确、周密的说明
文语言。
过程与方法：学生自主学习扫清字词障碍，了解作者，反复阅读把握文章重点；
理清文章思路，了解几种常用的说明方法，体会说明语言。
情感目标：感受我国古代劳动人民的勤劳与智慧，增进爱国情感。
重难点与关键：
1、说明事物抓住主要特征。
2、掌握文章一般到特殊、概括到具体的说明顺序。
3、了解几种常用的说明方法，体会说明的语言。
课时安排： 2 课时
第一课时
一、新课导入：从单元导读入手。 （明确目标、初步了解说明文）
二、检测自学：
1、走进作者茅以升；（学生介绍、教师补充）
2、积累字词：
听写：雄姿 残损 古朴 推崇 洨河 匀称 惟妙惟肖 巧妙绝伦
． ． ． ．
造句：惟妙惟肖 巧妙绝伦
3、文意初探、理清结构：
文章围绕“中国石拱桥”介绍了石拱桥的哪些方面？
总说中国石拱桥的特点（ 1-3）
举例说明中国石拱桥的光辉成就（ 4-8）
去的光辉成就的原因（ 9）
中国石拱桥的发展（ 10）
第 1 页 共 2 页
三、深入理解、解读探究
1、研读第一部分
中国石拱桥的共同特点是什么 ? 采用了什么样的说明方法， 作者以哪两座桥为例
介绍中国石拱桥？
（明确：形式优美；结构坚固；历史悠久————打比方；举例子）
2、走近赵州桥
讨论：为什么说赵州桥是惊人的杰作？作者是怎样进行介绍与说明的。
历史悠久 雄伟（长、宽——列数字） 奇特（四个特点——作诠释）
3、古今赞誉及评价：
张嘉贞——赞构造奇特 ——赞形式优美 （引资料）
作者——劳动人民的智慧与力量
4、教师讲解指导：明确文章的说明顺序
逻辑顺序（一般到特殊、概括到具体） 、空间顺序（四个特点）综合运用，合理安排。
四、课堂拓展联系
1、文后第二题，品味说明文的语言。
2、检测练习册第一课时作业。
五、预习布置：用同样的方法学习卢沟桥
六、板书设计：
中国石拱桥 历史、 形式、 结构 打比方、举例子 总
历史悠久
雄伟 长、宽 列数字 （ 逻辑 ）
赵州桥 奇特 四特点 作诠释、
赞誉及评价 引资料 分
卢沟桥
七、教后记：
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