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《大雁归来》教案
姜振山
教学目标:
了解大雁的生活习性,积累关于大雁的一些科学常识。
品读课文,体会句子表达的思想感情,理解本文主旨。教学重难点:
体会本文浓郁的抒情色彩。
2、理解文中表意含蓄的几个难句。
教学步骤:
一、导入
每当萧瑟的秋季,仰视寥廓的万里霜天,时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁,它们常常组成整齐
的行列,划过天空,在蓝天留下美丽的诗行。今天我们学习《大雁归来》 ,看看这篇文章能为我们增添哪些
有关大雁的知识。
二、 整体感知
1.速读课文,说说本文的主要内容是什么?
大雁的生活习性。
2.大雁的生活习性,在文章中又写到了哪些内容?
三月,大雁归来;
大雁的觅食;
大雁的集会。
3.跳读课文,用简洁的语言说说作者笔下的大雁是怎样的大雁?
4.再一次跳读课文,找到渗透在字里行间的表明作者对大雁的喜爱的句子,说说你的理解?
5.请你把文中具体描写大雁的句子连缀成文,来读一读,感受画面,感受美 ...
三、 课文探究
1,作者用如此优美的语言来描写大雁的归来,他想告诉大地上的我们什么呢?
2.在同学们讨论发言之后,介绍《沙乡年鉴》的相关内容。
在这部作品中,奥尔多 ·利奥波德描述了自己在远离现代生活的简陋乡舍中的所见所闻,以及他在美国大陆各地的游历经历。在此过程中,他也持续思索着人类与他们生存其上的大地之间的关系,试图重新唤
起人们对自然应保有的爱与尊重。
四、 课文拓展
1.请回顾学过的诗歌,积累有关写 “雁”的诗句。
2.一行大雁乘风而起,那是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌!
看配乐图片,介绍画面(注意说明的顺序)。
3.展示、评价。
五、 课后作业
1.请从课后 “读读写写 ”中任选五个词语,写一段话。语言要生动,字数在
150 左右。
2.完成练习册的相关练习。
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