心理健康学习教育月活动总结计划.docxVIP

[ 标签 :标题 ] 篇一：心理健康教育月活动总结 “心理健康教育月”活动总结 2011 年 11 月份） 一个月来，我学区几所小学在“心理健康教育月”中，开展了以“热爱生命、善待生命” 为主题，以“国旗下讲话 ”、“心理健康教育卡片” 、“黑板报宣传” 、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下： 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《热爱生命、善待生命》为题进行国旗下讲话， 使学生了解有关生命的来之不易与宝贵， 懂得要热爱生命。 引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现 生命的价值，让生命焕发光彩。 二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热 爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评 比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示 。 四、开展主题班会：各班以“热爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。 通过活动课， 让学生懂得了我们要热爱生命、 善待生命， 让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐 章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。 五、手抄报比赛：高年级举行了有关“热爱生命、善待生命”为主题的征文比赛，中年级举 行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。每年段各评选出一、二、三等奖。优秀作品在学 校宣传栏展示。 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强 了，正确的心理健康观念逐步形成， 他们理解了生命的真正意义， 以生命安全为重。懂得保 护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生， 给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身 边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！ 2011.11 篇二：中学心理健康教育工作总结 心理健康教育工作总结 社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种知识、技能的 同时拥有良好的心理素质。教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体 的、生理的发展， 也包括心理的发展。 可见在学生整体素质中， 心理素质本身占有重要地位。 良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础； 是有效学习科学文化知识和进行智力开发的 前提； 是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证； 是促 进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。 怎样面对挫折、 如何与同学交往、 面对父母的期望与唠叨该怎么办？ ??这一系列问题都是学 生们真切面临的课题。 心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分， 它渗透在教师们的 日常课堂教学中、 浸润在班主任的教育管理中、 也表现在学校为之专门开设的心理健康主题 教育之中。 一、 组织机构部分 学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。校长在各级工作会议上强调学校所倡导的爱心教育、关注学生心灵。学校组成的心理健康教育教研组织。学校有专职的心理教师， 负责心理教育工作的日常事务。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校拥有独立的、规范的心理辅导室。有工作条例和辅导员守则。 二、 心理健康教育工作的开展 1、 建立建全学生心理档案。 建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化 的重要条件和必要保障。 它可以为学校的宏观管理提供决策依据， 可以提高教师教育决策和科学研究的水平， 可以为学校心理辅导、 咨询和治疗工作提供操作指南， 可以为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，以致于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。 已建立初一年级学生的心理档案，并且根据学生心理档案积极地有针对性地做好个别辅导工作。 2、 开设心理辅导活动课。 在初一整个年级开设心理辅导活动课， 每周一课时， 针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自 我成长。心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适， 包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定 学生的信念和决心，增强临考心理素质。 3、 经常性开展个别辅导 个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争 日益激烈， 青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题， 他们迫切需要专业心理辅导以 摆脱日益严重的不良情绪。 我校的心理咨询室工作充