苏教版本小学小学四年级的数学下册的教学计划规划方案.docxVIP

2015 苏教版小学数学四年级下册教学计划 一、基本情况分析 （1）学情分析 本学期我任教四年级（ 114)班，共有学生 65 人。大多数学生对学 习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯 不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的 基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。 （2）教材分析 新 课 标 第 一 网 这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。 本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、 教学目标 1.知识与技能方面 新 课 标 第 一 网 （1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量 关系，并探索算法和运算律的过程， 掌握有关的计算方法和运算顺序， 发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征； 初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过 程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图 形位置关系的简单变换。 2.数学思考方面 （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、 归纳、验证等活动，发展合情推理能力。 （2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进 行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 （3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案 的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 3.解决问题方面 新 - 课 - 标 -第 - 一 - 网 （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题， 并能运用所 学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。 （2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学 会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 （3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解 决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。 4.情感与态度方面 1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自 信心。 （2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题 的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。 （3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨 论；发现错误能主动改正。 （4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发 展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。 三、教学重点难点 教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。 教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。 四、教学措施 http://www. xkb1.co m 1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质 量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践 中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学” 。 3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决 在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在 快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们， 多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来 的快乐。 5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 六、教学进度表 周 次 日 期 课 时 教 学 单元 第 1 周 3 月 2 日 -- 3 月 6 日 5 一、平移、旋转和轴对称 第 2、3 周 3 月 9 日 ---3 月 20 日 10 二、认识多位数 第 4、5 周 3 月 23 日-- 4 月 3 日 10 三、三位数乘两位数 第 6 周 4 月 6 日-- 4 月 11 日 5 四、用计算器计算 第 7 周 4 月 13 日-- 4 月 17 日 5 五、解决问题的策略 第 8、10 周 4 月 20 日--5 月 8 日 15 六、运算律 新 课 标 第 一 网 第 11、13 周 5 月 11 日-- 5 月 29 日 15 七、三角形、平行四边形和梯形 第 14 周 6 月 1 日 -- 6 月 5 日 5 八、确定位置 第 15-- 17 周 6 月 8 日 -- 6 月 26 日 15