培养中学生良好性格的尝试.docx

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2020-10-26 发布于天津
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培养中学生良好性格的尝试长沙市岳麓外国语实验中学周小英性格是一个人比较稳定的心理特征它体现在个体对待现实的稳定态度以及与之相近的行为方式中性格在人的整个非智力因素结构中处于核心地位它具有较大的稳定性和一定的可塑性它是在遗传的基础上由环境和教育因素共同决定的即性格并非全由遗传决定后天的教育对性格会产生一定的影响所谓江山易改本性难移虽难但不是不可在中学阶段学生的性格经历一个从无确定特征到有相对固定特征从飘拂不定到相对稳定的过程作为中学教育从业人员应抓住这个重要时期把培养学生良好的性格作为一项重要的工

PAGE PAGE # 培养中学生良好性格的尝试长沙市岳麓外国语实验中学周小英性格，是一个人比较稳定的心理特征，它体现在个体对待现实的稳定态度以及与之相近的行为方式中。性格在人的整个非智力因素结构中处于核心地位，它具有较大的稳定性和一定的可塑性。它是在遗传的基础上由环境和教育因素共同决定的。即性格并非全由遗传决定，后天的教育对性格会产生一定的影响，所谓“江山易改，本性难移。 ”虽难，但不是不可。在中学阶段，学生的性格经历一个从无确定特征到有相对固定特征、从飘拂不定到相对稳定的过程。作为中学教育从业人员，应抓住这个重要时期，把培养学生良好的性格作为一