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艺术教育对孩子成长的重要性 　　幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果，马克思说：“社会的进步是人类对美追求的结晶”。通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。丰富情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。因此，艺术教育在孩子教育中占有极重要的地位，是不可缺少的内容，是对孩子全面发展的重要手段和途径。由于社会不断地进步，生活水平的不断提高，人们对于知识的渴求也越来越强烈，特别是我们对自己的孩子都寄托着很大的期望，从小就从各方面对他们进行培养。在课余的时间都会给孩子们报一些兴趣班。例如美术、音乐、小提琴、舞蹈、钢琴等课程，这些都是艺术的范畴，从中我们可以看出家长不仅重视孩子学习技能的培养，而且还重视孩子的艺术技能的培养。那么怎样对孩子进行艺术教育，艺术教育究竟对孩子的成长有什么重要性？　　一、艺术教育的意义　　我们都知道，当今教育改革研究的内容就是培养人的素养，而艺术教育的根本意义不在艺术，而在于人的素养。从中我们应该就明白了艺术教育在当今学校教育中的主要地位。所以说艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，符合当今教育改革的方向。艺术是生活不可缺乏的一部分，在学习生活中扮演着十分重要的的角色，它伴随着人的成长，同时也是培养孩子审美能力的重要途径，应采用多种形式让学生积极参与艺术课程体验，鼓励学生对所学的艺术作品有独到的感受与见解，帮助学生建立起艺术与人生的密切联系，为终生学习和享受艺术奠定基础。　　艺术教育就是培养一人的人格魅力。一个有气质、有魅力的人，并不一定是非常美丽的。例如有的人虽然穿着很普通，容貌一般，但是却非常吸引人，有亲近感。　　二、艺术教育可提高综合素养　　艺术创作是儿童建立自信心的最好途径之一，他们在创作中获得自由快乐的体验。创作也是离不开儿童的个性而独立存在的，从孩子喜欢各种艺术培训内容也能反映出其不同的个性。如：喜欢节奏明快的孩子，个性外向成分多，而喜欢画安静的孩子，个性内向倾向多。老师正可以通过各种艺术作品的传授过程来发现和了解每一个孩子独特的个性，并通过艺术教育来影响和促进他们健康个性的形成。创作过程与作品能够使孩子获得满足感，而这种满足感是个人成就感的重要源泉，艺术创作在形成孩子自觉意识和良好道德品质方面起着重要作用。少儿学习艺术能使孩子性格变得开朗，特别是对于性格比较内向的孩子，通过艺术学习，可以让他们更好的学会与人交流，改变其人的性格。让孩子学会与陌生人更好的交流，培养孩子的社会活动能力，使其达到孩子综合素养的提高。我们最终的目的就是“发掘孩子表演天赋，学习与人沟通交往，增强孩子适应社会能力”。　　艺术教育可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，能使孩子对艺术的见解力得到提高，增强艺术修养，及表演的胆量。　　三、艺术教育可以提升孩子的心性　　要让孩子学会欣赏，懂得欣赏的目的是人们对美好事物和人的理解。一个人要有一个良好的心态，我们可以技不如人但不要嫉妒与人，不要让你的内心有失落感，在挫折中体验，在失败中成长。我们要培养孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要让挫折和失败产生嫉妒和扭曲性心理，这样才能够培养出一个大度、善于理解人的人，这也是我们在新型教育体制下所要培养的新型人才。　　孩子在从事艺术创作时发展起来的直觉能力和空间想象能力，对抽象，逻辑思维起到互补作用，有助于智力发展。在创作的过程中，他们通过视觉去感知事物的形状、比例、色彩等，观察力得到很好锻炼和培养。孩子往往根据自己对事物的认识和记忆去创作，这样在画的过程中记忆力也得到锻炼，孩子的注意力一般较弱，不稳定，兴趣容易转移，而创作活动无论从内容、过程到结果都容易吸引幼儿的注意，有效地锻炼和增强幼儿的注意力。艺术创作能够有效地催发幼儿的想象力，激起他们种种美妙的联想；创作活动是比较自由的，它不受客观自然规律的限制，能使人超越时间和空间，有生命与无生命，现实和幻想的种种限制，从而为想象和创造提供一种可以自由驰骋的广阔天地，用一种现实化，形象化、具体可见、可闻的形式，使孩子的想象和创造能够借助艺术媒介表达出来，实现出来。　　孩子在相互学习交流的过程中，即使再好的成绩也有不足之处，让孩子知道自己不足之处，知道自己优秀的地方，不足的要改进，不要帮助孩子找借口，优秀的一面要让孩子保持，逐步完善，缺点要及时改正，以此教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律。　　四、艺术教育可以开阔视野、增长见识、丰富阅历　　可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐。接受过严格训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷