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最新小学四年级上册语文全册教案 优质的教案能事教学活动更加系统、周密、细致，是上好课的重要保证。下面我为大家整理了关于小学四年级上册语文全册教案，供大家参考。 　　小学四年级上册语文全册教案1 　　教学目标 　　1.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 　　2.学习作者观察事物和积累材料的方法。 　　3.学习生字词，积累好词佳句。 　　4.有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学重点 　　1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 　　2.学习作者观察事物和积累材料的方法。 　　教学时间 　　1课时 　　教学过程 　　一、创设情境，激发学习兴趣 　　教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特 　　点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。 　　二、感知课文内容，引导主动参与 　　1.师提问：课文是按什么顺序火烧云的? 　　2.生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。 　　3.师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。 　　4.师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面呢! 　　5.学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。 　　6.指名说出天空中有哪些颜色。 　　7.师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色? 　　8.指导学生感情朗读此段并试着背诵。 　　9.师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧! 　　10.让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。 　　11.模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。 　　三、指导朗读，培养语感 　　四、想想说说，课外延伸 　　1.师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么? 　　2.布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。 　　小学四年级上册语文全册教案2 　　尊敬的各位专家，各位老师： 　　大家好! 　　我今天说课的内容是小学语文课程标准实验教材四年级上册《蟋蟀的住宅》。拿到这篇文章，我读了十遍。 　　前两遍我站在普通读者的立场，读这篇19世纪法国着名昆虫学家法布尔的观察随笔，感受到文章结构的紧凑鲜明、语言的生动形象、描写的细致入微;感受到蟋蟀的住宅的确是“伟大的工程”;感受到蟋蟀这一小昆虫对生活的无限热爱;还感受到作者通过拟人手法传达出的对蟋蟀的无限喜爱之情。可以说，这篇文章就是一首人类对小昆虫、小生命的赞美诗。 　　第三四遍，我站在学生的立场读，读后产生了一些疑问：学生对蟋蟀熟悉吗?他们理解什么叫“随遇而安”吗?学生能从拟人写法中感受到什么呢?这么一个“最多不过九寸深、一指宽”的洞穴怎么谈得上伟大呢?因为孩子们尤其是男孩子们总是喜欢拿着木棍在地上挖坑挖洞，挖这么小的一个洞穴对他们来说简直不费吹灰之力 　　第五六遍，我站在教师的立场读，我找了我和学生在阅读之后共通的一些感受和疑惑：作者为什么说蟋蟀住宅“真可以算是伟大的工程了”?作者是怎样用拟人的手法来表现这一伟大工程的?这之后的四遍，我在阅读中积极地思考：怎样构建一个大家都感兴趣的话题，怎样组织一个和谐的绿色的对话的课堂。思索再三，我将目光锁定在建构主义理论，锁定在其下的“抛锚式教学法”并作了教学设计。 　　根据上述对教材、学生及教学理论的思考，我将本节课的教学目标及重难点作了如下安排： 　　1.学会本课生字词，会认“宅、蔽、弃、慎”等7个生字，会写“弃、毫、遇、择”等13个生字，能正确读写“住宅、选择”等词语。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文;能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。 　　3.体会文章中拟人手法的表达效果，学习科学家探索大自然、热爱小生命的精神，在日常生活中培养爱观察的好习惯。 　　教学目标设计涵盖“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度。教学重点是第二点，教学难点是第三点。 　　本课教学安排两个课时，第一课时通过对话交流达成1、2两个教学目标，第二课时则在第一课时学习基础上继续对话交流以达成教学目标三。下面，我就第一课时的流程安排作一说明。 　　第一课时我根据“抛锚式教学法”，安排了“创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价”五大环节。 　　第一环节：创设情境，理解“随遇而安”