南阳市招教考试重点知识点总结 .pdf

2018 年南阳市招教考试重点知识点总结 一、填空（ 20 个 20 分） 1、1879 年，冯特在德国的莱比锡道学创立了世界上第一个心理学实验室，被 公认为心理科学独立的标志。 2 、心理学通常把心理现象划分为：心理过程和个性心理两大类。 3 、心理是脑的机能。 4 、大脑皮层的不同部位有相应的技能分工：额叶 语言觉，颞叶 听觉，顶叶 运 动觉，枕叶 视觉。 5 、心理学研究常用的方法：观察法，实验法，调查法和测验法。 6 、知觉恒常性主要有四种：亮度恒常性，颜色恒常性，形状恒常性，大小恒常 性。 7 、德国艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少。 8 、梦是睡眠状态下出现的一种想象活动。 9 、情绪发生的较早，为人联合动物所共有，而感情发生的较晚，是人类所特有 的，是个体发展到一定阶段才产生的。 10 、心理学产生 2 大源头：①来自古代哲学，②来自古代的生物学和生理学。 11 、冯特是近代心理学创始人，精神分析派代表人物：奥地利弗洛伊德，行为 主义心理学代表人物：美国华生，人本主义心理学代表人物：美国马斯洛、罗 杰斯，完型心理学代表人物：魏太默。 12 、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”是感觉的 适应 ⑴“万绿从中一点红” 知觉的选择性 ⑵短时记忆容量有限，一般为 7 ﹢﹣2 个组块。 ⑶作家写小说、设计师描绘蓝图，艺术家构思新作 创造想象。 ⑷读科幻小说，人们想象出未来世界的景象，听《梁祝》随之想象故事情节 - 再造想象 ⑸熊和鱼掌不可兼得 双趋冲突 ⑹前有断崖，又有追兵 双避冲突 ⑺一个人既为炒股的丰厚利益所吸引，更为股市的高风险而担忧 趋避冲突 ⑻人在得意时感到精神爽快，事事顺心，干什么都起劲，失意时，则整天愁眉 不展，事事枯燥乏味 心境 ⑼在应激状态下，人可能两种表现：①目瞪口呆，手足无措，陷于一片混乱之 中。②急中生智，冷静沉着，动作精确行动有力，及时摆脱险境。 火灾，地震，突遭袭击，参加重要比赛， 考试 应激状态出现的原因。 二、名词解释 1、心理学：心理学史一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。 2 、差别感觉阈限：这种刚刚能引起新感觉的两个刺激物的最小差别量。 3 、思维：是人脑以间接地，概括的形式对客观事物的本质属性以及内部规律性 联系的反映 4 、迁移：是指已有的知识经验对解决新课题的影响。迁移有正迁移和负迁移之 分。 5 、注意：是心理活动对一定对象的指向和集中 6 、注意的分配：是指在同一时间内，把注意指向两种或几种不同的对象与活动 上。（眼观六路耳听八方） 7 、自我意识：是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。 8 、能力：是人们顺利的完成某种活动所必备的个性心理特征。 9 、知觉的恒常性：当知觉的条件（距离、角度、照明等）在一定范围内发生变 化时，知觉映像却保持相对不变。 10 、过度学习：练习程度达到 150% 的学习。 11 、应激：是在出乎意料的紧急或危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状 态。 三、简答： 1、如何培养学生的观察力？ ①教师应向学生提出明确的观察任务，学生应明了、理解观察的目的和意义。 ②要有充分的观察准备，提出观察的具体方法，制定观察的计划。 ③在观察中加强对学生的个别指导，有针对的培养学生的良好习惯。 ④还要引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报 告、日记或作文。 2 、根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习？ ①及时复习 ②复习方式的多样化 ③运用多种感官参与复习 ④尝试回忆与反复识记相结合 ⑤合理分配复习时间 ⑥掌握复习的量 3 、如何培养学生的创造性思维？ ①引导学生积极参加创造性活动，增强创造意识。 ②保护好奇心，激发求知欲 ③加强发散思维的训练。 ④发展学生的想象力 ⑤培养学生的创造个性 4 、无意注意产生的条件？ ①刺激物本身的特点： a.刺激物的强度 b. 刺激的变化和运动 c. 刺激的对比 d. 刺 激的新颖性 ②人的主观状况：