人教版三年级语文下册太阳教学反思(20201014175855).docx

趣有一定的帮助。 趣有一定的帮助。 太阳》教学反思 后麻峪九年制 曹丽丽 《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地 球、人类的密切关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的 方法，初步学习阅读说明文的方法；另一方面要理解课文内容，了解 太阳的有关知识， 初步认识人类与太阳的密切关系， 激发学生学习自 然科学知识的兴趣。学生初次接触到科普说明文，对于这种文体，学 生比较陌生， 对其写作方法所知甚少， 学生在理解和掌握上有一定的 难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法， 我设计了一个 运用多媒体辅助教学的环节。 运用太阳图片和太阳活动录像， 使学生 更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以 发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时 多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到 太阳对地球的重要性。学生小组讨论激烈，最后汇报时，发言积极， 充分体现了“以学生为主体”的教学理念。 在备《太阳》这一课时，我首先与同级老师确定本课的教学 目标：1、了解太阳的三个特点， 知道太阳与人类的关系十分密切。 2、 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、了解几种说明方法。 定教学重难点：理解课文内容，了解太阳与地球， 与人类的密切关系， 使学生受到热爱科学， 热爱大自然的教育。 然后围绕教学重难点设计 教案，由浅到深，层层突破。 为了让学生能更了解这个远离我们地球的恒星， 我上网查找了很多关 于太阳的图片，并物尽其用，用这些图片做了生动的课件。在同级老 师上了后，我们针对在教学过程中出现的问题，对教案做了修改，例 如：学生在概括太阳的三个特点时，由于老师引导不够，学生不会用 简洁的词语概括，花在这一环节的时间较多，在说明太阳与人类的关 系时，设计的问题不够明确，学生花在这一环节的时间也较多，小组 讨论后的效果不明显。同级老师上完课后，我们科组的许多老师给我 提了宝贵的意见与建议，因此我对教学设计和课件都做了修改。 在轮到我自己上课时，我先引用后羿射日的故事导入，引起学生学习 本课的兴趣，然后让学生从故事发生的不可能从文中找出有力证据， 有简洁的词语概括太阳的三个特点：远、大、热，并适时总结说明文 中说明方法的运用。在讲解第二部分太阳与人类的关系时， 我遵循新 课标中“自主、合作、探究”的方法，大胆的放开手让学生根据自学 提示从文中找相关句子，在小组中交流自己的意见，汇报时教师做简 单总结就可以了，这样既能锻炼学生自学的能力又能取得事半功倍的 效果。在完成这一环节后我还不忘出示关联词语的小练习。 一节课下来，我发现学生学有所获，基本上达到了我预定的教学目标， 但也存在不足的地方。在进行教学设计时，我设置的环节比较多，以 至于有些细节的问题没有处理好，在时间的安排上前松后紧。再有， 在学生进行小组讨论的时候，教师应多巡堂，察看学生掌握知识的情 况。一课二反思让我受益良多，相信对于提高我们学生的语文学习 兴