初中地理课堂学习教学模式.docVIP

白庙子中学地理新授课教学模式 新授课的四个环节， 要紧紧围绕课堂教学的十六字方针——“自主学习， 合作探究，精讲点拨，有效训练”展开。具体做法如下： 环节 1：激情导入（ 3 分钟） 常言道：“良好的开端是成功的一半” 。创设情景，激趣设疑，导入新课，能使学生从一开始就集中注意力，激发兴趣，唤起求知欲，启迪学生积极思维，诱 发主体主动参与学习。地理教学中可采用的导课方法有：趣味问题法、 地理故事法、设置悬念法、自然过渡法、直观视频导入法、复习导入等。 环节 2：明确目标。（ 1 分钟）根据教学内容确定教学目标。目标要准确、精准；目标难易程度要根据不同学生群体的情况而适当的调整。 环节 3：自主学习 （10 分钟） 学生参照学案要求， 认真阅读教材内容，查阅相关知识，自主完成学案上的学习内容，并记录学习过程中疑惑的问题。 此过程中需要学生独立思考和自我反思，搞清知识的前因后果关系，初步掌握学习内容。 环节 4：合作交流（ 15 分钟） （一）组内交流（ 5 分钟） 学生在自主思考的基础上， 带着各自的疑难问题进行小组内讨论， 解决学习中疑惑问题，或者对预习学案进行组内批阅、交流，相互检查落实的情况。小组 长调控学习的状态，并总结小组共同疑惑的问题，准备在班内交流。 在这个过程中，教师也可以小组成员的身份，参与某一小组的交流讨论。 （二）班内交流、精讲点拨（ 10 分钟） 这一环节的