人教版初一数学上册有理数的乘方.5.1有理数的乘方(第1课时)教案.docxVIP

课题：1.5.1有理数的乘方（第1课时） 教学目标 1 ?知道有理数乘方的意义； 2. 3. 感. 会用有理数乘方运算的符号法则，能熟练进行有理数乘方的运算； 通过乘方的意义，感悟乘方符号的简洁美，并在有理数的运算过程中增强数 教学重点 有理数乘方运算的符号法则，能熟练进行有理数乘方的运算； 教学难点 有理数乘方运算的符号法则 引 入 边长为2的正方形的面积是4,体积是8,如何列式表示？ 活动一 认识乘方，理解乘方的意义 阅读课本P41例1以上部分的内容，回答下列问题. 1 ?什么叫做乘方？什么是幕？什么是底数？什么是指数？在课本上画出 来，并在关键词下做记号. 2.把下列各式用幕的形式表示 3X 3 X 3= ; (-1) ? (-1) ? (-1) - (-1) ? (-1)= ； 1 1 (3)丄 X〉 ； 教 学 过 活 3 3 /八，2 2 2 2 (4) (—3)x(-3)x(-3)x (-耳= 程 活 动 动 单 4 3 .在9中，底数是 ，指数是 ，意义是 ，读 作 ； 在（_3）中，底数是 ，指数是 ，意义是 ，读 作 ： 2 在7中，底数是 ，指数是 ，意义是 ,读 作 ： 先独立完成，然后小组交流本活动的第 2.3题的答案. 活 动  要 求 过 渡 语 活 动 活动单 活动二利用乘方意义进行计算，并探究乘方的符号法则 自学课本P42的例1,仿照例题的格式，计算下列式子： (1)(— 2)3 ； (2) (-2)6； ( 3) 24 ； (4) 25； ( 5) 02 012 ； (6) 12 013 小组合作探究：观察上面各题的结果，说说幕的符号与底数的符号和指数 存在着怎样的关系？并完成课本上的思考。 你能迅速判断下列各幕的正负吗？ 165 (-3)6 (-1)101 254 自主小结本节课所学到的知识. 活 动 要 求 在学生完成的基础上，总结出幕的符号与底数的符号和指数存在着怎 样的关系 课堂小结 本节课你学到了什么？有什么收获还有什么质疑 ？(小组交流)? 知识点： 思想方法： 检测反馈 1、填空： 2 (1)(-3)的底数是 ，指数是 ，结果是 ； -(2)-(七)的底数是 ，指数是 ，结果是 ；  （3） — 33的底数是 ，指数是 ，结果是 。 ★ (4 )若 a2=i6，则 a= . ★ （5）平方等于本身的数为 ,立方等于本身的数为 ★（ 6）下列乘方：①（-1） 10， ②（-1 厂， ③83, -5） 3, ⑤ 0.13，⑥(-0.5) 2014，⑦(-10) 4， ⑧(-2) 2015, ◎( -2) 2n+1 ⑩(-2) 2n, 计算结果符号是负的有 （填序号） 2.计算： (1) ? ； (2) 3; （3）十2）3 ； (4) (-2) ?(—3). ★ 3?某种细菌在培养过程中，每半小时由一个分裂成 2个，经过8小时，1个 这种细菌可以繁殖成 个. 板书设计 教学反思