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24.准备好明天的行囊
教学设计
学科：
汉语文授课年级：
八年级章节名称：
第六单元设计者：
哈森格日乐单位：
民族中学教学目标：
1.积累知识，理解字词含义。
2.正确流利地朗读课文，了解课文内容。
3.有感情地朗读课文，感受成长过程中需要的获取的力量。
4.背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
掌握作者是从哪几个方面写明天的行囊中的内容的。
教学难点：
感悟自己的启迪。
教学用具：
多媒体
教学课型：
课内自读课
课时安排：
1 / 3
一课时
教学用具：
多媒体
学情分析：
本课的情况作如下分析：
同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强。在教学中，我注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须有意识的进行专项训练。由于学生人多，部
教学过程：
一 .导课：
.交代学习目标。（课件显示）
三 .学生快速浏览课文，要求：
1.标出自然段。
2.不认识的字词做记号。
3.不 xx,不懂之处做标记。
.自主合作学习。（解决上述问题）
五 .指名读课文，正音。（两遍）
六 .默读并概括每段内容。（先写后说）第一自然段：
准备行囊。第二自然段：
2 / 3
母亲的话，人要有爱心。
第三自然段 ;父亲的话，人要坚强。
第四自然段：
祖父的话，人要有信仰。
第五自然段：
的话，人要知道崇敬。第六自然段：
老师的话，人要有思想。第七自然段：
朋友的话，人要有 xx。
第八自然段：待发，待续。
七 .有感情的朗读，思考：
1.课文中提到的 “明天的行囊 ”中都有些什么？
2.如何理解 “我还会不断的往里装些什么，但我绝不会丢弃行囊 ”这句话。
3.除了文中提到的你觉得在前进的行囊中海需要装些什么？
.课堂练习。
九 .课堂小结。
十 .作业
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