人教版三年级语文下册《我们能做点什么》.docx

三年级下册第二单元 口语交际《我们能做点什么》教学设计 南乐县张果屯镇丁庄中心小学 李自华 教学目标： 1、走进现实生活，激发交际欲望。课前布置学生调查家乡的环 境现状，查资料了解地球的环境情况，激发学生的交际欲望。 2、创造性地使用教材，着眼综合能力。让学生勇于参加实践， 乐于参加讨论，在交流中生成新的精彩，提高学生多方面的素养。 3、创设交际情境，搭建互动平台。通过学生看录像，小组交流， 地球妈妈招聘环保小卫士等形式，让学生倾心交流、合作互动、共同 发展。 教学重点： 激发学生的交际欲望，让学生懂得保护地球的重要 性。 教学过程： 一、创设情境，感受现代生活环境美 1、师：同学们，美丽大世界，处处好风光，老师今天带你们到 大自然去逛一逛，好吗？（播放风光图：一碧千里的大草原，巍峨挺 拔的山峰，清澈见底的湖水，金黄的稻穗，鲜艳的花朵……） 2、师：大家欣赏完奇丽的风光，现在你最想说什么？ 〔设计意图：让学生感受大自然的美好， 〕 二、火眼金睛，发现环境污染及危害 1、这么美丽的景色却日益受到威胁！请看：一些不和谐的画面 已经产生了（生疑惑地睁大眼睛） （师播放图片：山洪瀑发，小河污 染，沙漠化的伸延，森林中的滥砍乱伐……） 2、 同学们，现在，你们怎么都沉默不语了？你们有什么的感想？ 3、 你发现身边有环境污染的现象吗？ 请大家把收集到的有关学校周围环境污染的资料在小组里互相 交流，并谈谈它给人们带来的危害。 （四人一小组，互相介绍了解到 的环境污染的情况及其危害。 ） 4、 各小组派代表在全班交流。师生共同评议。 如：请大家看一张图片，这是我们的小河，河面漂浮着垃圾，在 炎热的夏天，蒸发出阵阵臭味，让人实在难以忍受，走近旁边不得不 捂住鼻子。河面上蚊子、苍蝇飞舞，附近的居民已经有好几个人因蚊 子叮咬患病而打吊针。 〔设计意图： 让学生通过对比懂得保护环境的重要性。发挥小组 合作学习的功能， 给每位学生提供交流表达的机会， 引导学生学会倾 听、质疑。〕 三、合作互动争当环保小卫士 创设互动的情景。 （1） 我们的地球都面临着严重的环境问题，你们想当环保小卫 士吗？ （2） 请一位同学扮演地球妈妈去聘请小卫士，被聘请的环保小 卫士宣布自己的环保奇招。 设计意图：以地球妈妈聘请环保小卫士的形式创设对话惰境， 为学生提供互动交流的平台，既注意培养学生交流、应对能力，也注 意纠正学生听说态度和语言习惯。 教师参与交流评价， 并适时引导帮 助，为学生营造和谐的交际氛围，激发学生主动参与口语交际，拉近 师生之间的距离。〕 四、放眼家乡唱真情 1、观看家乡的美景，孩子们，我们的家乡中山市，是一座美丽 而清洁的城市。 市委市政府在环保方面做了很多有益的尝试， 使得我 市拥有了“全国文明卫生城市”的光荣称号。我们作为中山市的一个 小公民，能为我市的环保做点什么呢？ 在四人小组交流各自想出的点子，并说出理由。 （如：①见到破坏 环境的现象要及时劝告。 ②同桌合作办小报宣传环保。 ③为校园或社 区设计环保广告牌。④提出环保建议等。） 〔设计意图：充分发挥学生的想象力，引导学生通过合作交流， 为环保献计献策，增强学生的环保意识。 〕 五、展示台 1、 展示我们为美好的生活环境设计环保广告标语牌和环保建议 书。全班交流，评选出最佳广告语。 齐读环保儿歌 〔设计意图：创设生活情境，让学生懂得保护环境人人有责，并 付诸行动。通过小组合作设计环保广告语，增强合作意识，训练学生 口语表达能力。〕