2019--2020年小学第二学期心理健康.docVIP

为推进素质教育 ,贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》 ,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分 ,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导 ,帮助学生提高心理素质 ,健全人格 ,增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下 : 指导思想 以尊重学生的人格 ,遵循学生的心理发展规律 ,根据学生成长过程的需要 ,在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务 ,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标 ,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我 ,超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。 工作重点 1、通过心理健康教育 ,引导学生认识自己 ,增强调控自我 ,承受挫折 ,适应环境的能力 ,培养健全的人格和良好的个性心理品质。 2、通过心理健康教育 ,培养学生乐观自信 ,友善待人 ,学会沟通 ,诚实守信 ,开拓创新 ,追求向上 ,不畏艰难的健全人格。 3、通过心理健康教育 ,使学生善于控制调节自己 ,排除心理困扰和行为偏差 , 树立人生理想 ,并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。 4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生 ,给予有效心理辅导 ,尽快摆脱困扰 , 调节自我 ,增强自我发展能力。 三、工作计划 1.加强心理健康教育的组织管理 ,建立以班主任和团委、及道德与法治教师为主体 ,以兼职心理辅导教师为骨干 ,全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 2.加强对教师的学习和培训 ,以班主任、兼职心理辅导教师为主 ,重点学习 《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。 1 / 2 3.开展心理健康教育的教科研 ,研究落实心理健康教育的办法和途径。 4.设立心理咨询信箱 ,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 5.开展学生心理调查 ,掌握学生心理状况及动态。 6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 7.开展心理健康活动课。结合学生的成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动 ,做到有计划 ,有教案。 8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生 ,看其在心里、人际交往、学习等方面的变化 ,及时总结经验教训。 2 / 2