你好!新年教案.docVIP

《你好！新年》教案 教学目标 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。 一、题目引入，质疑问难 读题，说说你从中了解到什么。 再次读题，你想知道些什么？ 新年到底新在哪里？新年我们会干什么呢？让我们就带着这些问题走进 课文。 二、读通课文，整体感知 自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意 “淙 ”、 “垛”的读音。 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。 三、细读课文，感受新年 学习 1、2、3 节。 （1）新年新在哪里呢？小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。 （2）交流，板书。 （3）对这些新鲜事物有什么不明白的吗？在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。 （4）感情朗读这一节 , 同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。 学习第 4 节。 （1）新年，一切都是新的，常言道 “一年之计在于春 ”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢？齐读第 4 节，并思考。 （2）学生交流读书后的所得和感受。 （3）这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么？ （4）理解 “飞驰的列车，将载着我们奔向远方 ”这句话。 （5）有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半 ”，所以让我们如同诗中所说的那样去做（再次引导学生有感情地读这一节诗）。 结合课后 2 题、 3 题学习第 5 节。 （1）“三百六十五片叶子 ”就是（三百六十五天）， “叶叶青翠 ”就是指（每天的日子都是那般美好而富有生气） 。该如何珍惜这珍贵的日子呢？默读最后一节。 （2）交流，引导学生体会最后一句话的含义。 （3）小结全诗，有感情地诵读全诗。 四、配乐朗诵，拓展感悟 配乐朗诵全文。 试背 1、 2 节诗。 说说自己新一年的新打算。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。