人教版一年级语文上册《anenin教学设计》.docxVIP

《an en in》教学设计 一、教学目标 知识与能力: 1 .指导学生学会前鼻韵母 a n、e n、in、un、un和整体认读音节 yu a n、yi n、yun，读 准音，认清形，正确书写。 指导学生正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节以及正确拼准音节，培养学生拼读音 节的能力。 过程与方法: 1?指导学生利用观察法发现书中插图与前鼻韵母的关联。 小组合作学习与探究，练习声母与前鼻韵母组成的音节，以及三拼音节的拼读。 3?利用填空的方式引导学生按照方位顺序看图。 情感态度与价值观: 教育学生学好汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的乐趣。 、教学重难点 、教学重难点 教学重点： 前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读。 三、教学过程 （一），复习旧知，导入新课 瞧，有一群老朋友已经迫不及待同学们，这个学期我们在拼音王国里面认识了许多的朋友, 想和大家打招呼了，你们还能叫出他们的名字吗？ 瞧，有一群老朋友已经迫不及待 分别出示卡片 ai ei ui  小结：我们已经学了 8个复韵母和一个特殊韵母 er 今天我们要学习鼻韵母，板书： an en in。这三个复韵母后面都有 -n，这个-n，不是声母n, 只表示鼻音。发音时摆好发“ n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。 （教师 用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母” 2遍。 （二） 教前鼻韵母an和整体认读音节yuan 1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天 安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母 an。 2、 教学an的发音。 （1）讲解发音要领：把 an和-n合在一起，先发a, 口不宜张得太大，马上用舌尖 顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2 ）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 （3）看看an是怎么写的。先写 a，再写n,团结友爱不分开。学生书空。 3、 an的四声练习：o n （天安门）a n （俺家）a n （黑暗） 4、 教学整体认读音节 yua n,看图，图上画着什么？ 5、 教学发音，yuan是整体认读音节，板书 yuan。教师范读、领读。 6、 yuan的声调标在a上，进行四声练习： yu 01 （冤家）yu岔（原因）yu an （遥远）yum （庭院） （三） 教学前鼻韵母en。 1、 看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书： en 2、 教学en的发音：启发学生用学习 an的方法练习en的发音，提示，先发 e,马上 用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。 3、 教师领读、指名读、齐读。 4、 en的四声练习，声调标在 e上。en （恩情）（周恩来）e n （摁铃） （四）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 1、 看插图说话，引出in和yin :图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领 读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在 in的前面加上声母y， 就是整体认读音节 yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin 2、 练习发音。 谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。 ） 3、 告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。 4、 整体认读音节的四声练习。 树荫下面多阴凉， y in y in y in 十五的月亮洒银光， y in y m y in 夏天热，喝饮料， y in y in y in 杯上有个小手印， y in y in y in 5、拼读音节练习。 （五） 巩固练习。 1、 认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。 “开双列火车”对比发音，看哪 对小朋友读得好。 2、 “摘花瓣”游戏，认读音节。 将一些音节写在几朵花的花瓣上， 读对一个摘下花瓣送给读的同学， 看谁摘的花 瓣多。 （六） 书写指导。