【53练】课后作业-《白鹭》.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 【53练】课后作业-《白鹭》 1.下列加点字的读音错误的一项是（ ）。 A.嗜好（shì）B.长喙（huì）C.嫌疑（xán）D.嵌入（qiàn） 2.看拼音，写词语。 pèi hé（ ） gū dú（ ） jìng xiá（ ） ēn huì（ ） yùn wèi（ ） 3.选字组词。 [嫌 歡 赚 谦] （ ）弃 （ ）钱 （ ）虚 道（ ） [稍 梢 哨 捎] （ ）息 （ ）带 望（ ） 树（ ） 4.对下列词语理解不正确的一项是（ ）。 A.清澄：清明，清澈 B.适宜：合适，相宜 C.铿锵：形容声音响亮而有节奏 D.嗜好：不良的爱好 5.将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（ ）。 ①精巧 ②精致 ③悠然 ④怡然 ⑤安然 ⑥安稳 （1）故宫钟表馆里有许多设计（ ）、造型美观的钟表。 （2）窗外，碧空如洗，几朵白云（ ）飘过。 （3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（ ）一些。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 6.读句子，完成练习。 （1）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望 哨吗？ 白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。 （2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 这句话把白鹭比作 ，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭 的特点，赞美了白鹭的美。 7.课文综合回顾。 《白鹭》是著名作家 写的一篇 。课文首先指出白鹭是“ ”，再从“ ， ”两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“ ， ， ”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“ ”。 8.阅读课内片段，完成练习。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鶴太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍莺，也觉得大了一些，而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，之一分则嫌想，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （1）用“ ”画出选文的中心句。 （2）选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。 ①雪白的蓑毛（ ） ②流线型的身体结构（ ） ③铁色的长喙（ ） ④青色的脚（ ） ⑤它的常见（ ） （3）下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是（ ）。 A.恰到好处 B.恰如其分 C.不温不火 D.淡妆浓抹总相宜 （4）结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？（） ①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁 A.①④⑤ B.②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④ （5）本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插人对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？ 9.小练笔。（选做） 课文从两方面写出了白鹭的精巧。请仿照课文写法，抓住一两个方面简要描述一种小动物，突出它的特点。 10.给下列描写白鹭的诗词句选择对应的情感。（选做题） A.赞