部编版五年级上册《5 搭石》课件（三套）.ppt

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到满意了才肯离去。 第一道风景 1、请同学们想象一下： 踩着不稳时 摆好离去时 表情 动作 心想 描写老人的摆搭石时认真细致，表现 老人们一心为别人着想的优秀品质。 助人之美 第二道风景 每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 谈谈你从什么地方感受到美？你能把这美感读出来吗？读出叠词给人的韵律感。 乡亲们相亲相爱，生活默契，是和谐之美 “如果有两个人面对面同时走到溪边，总会__________人们把这看成是理所当然的事。” 回想课文说出横线的句子，并有感情地读课文，说出你的感想。 融融乡情 淳朴民风 谦让敬老 第三道风景 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 你是怎样理解这段话的意思的？ 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 热爱家乡 赞美搭石 写作方法： 1.仔细观察， 生动描写。 2.用心感受，以小见大，平凡事物中见真情。 1.读课文感受文中描写的景物美和人们的心灵美。 2.小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发，我也想写写平凡事物中的美。 课外延伸 搭石是联结 家乡人们 美好感情的纽带！ 搭石 秋凉勤劳摆搭石 无私奉献换搭石 协调有序走搭石 谦让敬老过搭石 热爱家乡赞搭石 板书设计 课堂作业 一、选字组词。 平（横 衡） （邪 协）助 （浮 伏）身 二、写出下列句子中划线词语的反义词。 1.我的家乡有一条无名小溪。（ ） 2.人们会谴责这里的人懒惰。（ ） 3.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。（ ） 三、填空。 文章从两方面体现了“美”：_________和__________。 √ √ √ .失衡 . 勤劳 .闻名 人们心灵美 景色美 * 状元成才路 状元成才路 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 人们为什么要搭石？ 小溪是大家出门的必经之路。 摆搭石→出行方便。 走搭石 赞搭石 话搭石 摆搭石 说说这句话的含义。 一是指自然风景； 二是指搭石体现出的人情美的风景。 搭石，构成了家乡的一道风景。 中心句 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 生动地刻画了老人的认真细致，表现了老人一心为他人着想的美好品质。 摆搭石 赞搭石 话搭石 走搭石 怎样走搭石？ 紧走搭石慢过桥。 紧走 因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，所以要快点走才能保持身体平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人无处落脚，就会掉进水里。所以要紧走搭石。而桥建造得坚固，走起来稳当，自然可以慢慢悠悠走过去。 一行人走搭石 课文主要描写了哪几个“走搭石”的画面？从这几个画面中，你感受到了什么？ 年轻人背老人过搭石 俩人走搭石 浓浓的乡情，淳朴的民风。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 理所当然 说明在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展现了山里人尊老爱老的美好品德。 摆搭石 话搭石 走搭石 赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 这句话表达了作者怎样的情感？ 作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。 主旨概括 课文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。 板书设计 话搭石：溪里有间隔的一排石头 搭石 摆搭石： 走搭石： 赞搭石： 心想他人无私奉献 ——点面结合 早早摆好，及时调整 紧走协调有序，互让，背老人 ——由表及里 任人走，任人踏 联结小路与情感 ——借物喻人 拓展延伸 拓展一 拓展二 搭石铺路淳朴情，无私奉献心灵美。 懂得感恩，是我们每个人应该具备的美好品质。 拓展一 返回 音乐欣赏 《感恩的心》 拓展二 黄香温席 “香