人教版初一语文下册安塞腰鼓第二课时.docxVIP

《安塞腰鼓》教学设计 （第二课时） 店村初中 任旭威 教学目标： 知识与能力目标： 1、培养学生的朗读能力、想象力和欣赏能力。 2、学习运用短句、排比的修辞产生营造激越气氛的表 达效果 ;品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 过程与方法目标： 1、教学中，在诵读中感受作品的节奏、气势，体悟 语言的技巧和效果。 2、体会文章的形式美与内在美，培养合作探究的能 力。 情感、态度和价值目标： 感受安塞腰鼓磅礴的气势，感受生命蓬勃的力量；培 养学生健康的艺术审美情趣。 教学过程： 导入： 黄土高原上那群茂腾腾的后生们，不仅让安塞腰鼓 带给我们视觉形象上的刺激，更带来思想情感上的震 撼。安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景， 我们只需看一看 便能感受到，但安塞腰鼓所蕴涵的文化价值、生命意识， 却需要我们用心去体验和感悟。 下面我们继续学习 《安 塞腰鼓》这篇课文，看看作者是怎样运用生花妙笔去描 摹一场动人心魄的表演，并揭示其文化意韵的。 一、 品读欣赏： 请用我喜欢 句子，因为 ”的句式 进行评点。 写作技巧： 从用词方面说：叠词、反义词的运用。 从句式上说：铿锵的短句、独词句。 从修辞上说：比喻、排比、反复。 有句内部、句与句、段与段之间的排比。 从写法上说：以静衬动，动静结合。 二、 自由朗读课文，小组讨论探究： 1、第一部分 安静的腰鼓”和最后一部分 寂静的腰鼓” 中的静”是否一样? 2、