人教版初三数学上册全等三角形的判定.docxVIP

全等三角形的判定（SSS说课稿 河北张家口蔚县第二中学 康淑芬 各位评委老师们： 大家好！我今天说课的内容是人教版初中数学八年级上册第十三章第三节的 内全等三角形的判定——边边边 （ sss ）。针对我们那学生基础薄弱我把这节分成 了二课时，今天我就我的第一课时（方法探究）说课如下。 一：教材分析 教材的地位和作用 1、教材地位和前后联系 sss 公理是在学生学习了全等三角形的性质后展开的， 是证明两个三角形全等 的重要方法。 sss 公理不仅是探索三角形全等其他条件的基础，还是证明线段相等、角相等 的重要依据，同时也为今后探索直角三角形全等的条件提供很好的方法。因此， 具有承前启后的作用，占有相当重要的地位。 2：学生情况分析 学生基础薄弱，思考问题比较单一，思路不开阔，但是表现欲还非常的强，喜欢 在课堂上发表自己的意见。 二：教学方法分析 针对以上学情，我主要通过学生动手操作、观察实验、探索交流、分析归纳 等活动，经历探索三角形全等条件的过程， 体会获得数学结论的过程， 积累数学 活动的经验。 三. 教学目标 学习目标 1、 知识目标 1掌握三角形全等的“边边边” （“ SSS）条件的内容.（重点） 2、 能初步应用“边边边”公理判断两个三角形全等 . （难点） 3、 发展学生有条理的数学语言的表达能力 . n.能力目标 通过学生动手操作、观察实验、探索交流、分析归纳等活动，经