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第9课《秦统一中国》教学设计 丁婷婷 【内容标准】了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集的史实，探讨统一国家建立的意义?【教学目标】1．知识能力　 ①了解秦统一六国，建立统一国家的基本情况。? ②知道秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，建立一整套官僚体制和统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识。? ?③?识读“秦朝疆域图”，能指出秦朝疆域的四至，学习识读历史地图的基本技能。?2、过程与方法 ①通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事，表演小品让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。 ②通过阅读地图、图片、史料、多方面培养学生获得有效历史信息的能力。学生的推理分析问题的能力。 3．情感教育与价值观?　　①通过学习秦的统一，明确秦统一六国实现从小国林立到国家一统的演进，符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。?　　②通过学习秦巩固统一的措施，感知这些措施对促进各地区经济文化发展和交流的作用，以及对中国历史产生的深远影响。?　　③通过学习秦始皇加强中央集权的措施，认识秦始皇在统一过程中的作用。? 【教学重点、难点】 教学重点：中央集权制度的建立、秦巩固统一的措施及作用 教学难点：中央集权制度 【教具】ppt课件 【教学过程】 新课导入： PPT展示秦始皇陵