人教版初三数学上册传播问题教学设计.docxVIP

21.3 实际问题与一元二次方程（ 1） 广丰区实验中学 姜卫浬 教学内容 本节课主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题。 教学目标 知识技能 1. 能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个 有效的数学模型． 2. 能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理． 数学思考 经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方 程对之进行描述。 解决问题 通过解决传播问题， 学会将实际应用问题转化为数学问题， 体验解决问题策略的多样性， 发展实践应用意识． 情感态度 通过用一元二次方程解决身边的问题， 体会数学知识应用的价值， 提高学生学习数学的兴 趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用． 重难点、关键 重点：列一元二次方程解有关传播问题的应用题 难点：发现传播问题中的等量关系 关键：建立一元二次方程的数学模型解传播问题 教学准备 教师准备：制作课件，精选习题 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容 教学过程 一、 复习引入 一元二次方程定义与解法 二、 探索新知 【问题情境】 有一人患了流感， 经过两轮传染后， 有 121 人患了流感， 每轮传染中平均一个人传染了几 个人？ 【分析】 （1）本题中有哪些数量关系？ （2）如何理解“两轮传染”？ （3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程？ （4）能否把