有哲理的语句放弃时间的人,时间也放弃他.docxVIP

[标签 :标题 ] 篇一：短文两篇 第一课时 教学案 第一部分 学习要求： 学习目标： 1、知识和技能目标 借助工具书掌握相关的字词，积累文学常识；初步感知短文的内容；品读、欣赏课文，感 受课文委婉轻柔、自然流畅的风格； 2、过程和方法目标 了解先抑后扬的写作方法；仔细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的思想情感。 3、情感、态度和价值观目标 珍视自己的生命积极、认真地对待生命。感悟人生，理解有关生命的哲理。 学习重点 : 体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。 学习难点： 了解先抑后扬的写作手法 学法指导： 朗读、品味、探究 第二部分 学习过程： 一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三 个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题） 1、了解作者相关文学常识，写在下面（措施：查阅资料） 2、在括号内注音并解词（措施：借助工具书和注释，参考原句） 零落（ ）： 收敛（ ）： 聒聒（ ）：宽恕（ ）： 名言警句：放弃时间的人，时间也放弃他。 ——莎士比亚 3、反复朗读，标注文章段落序号，勾画富有哲理性的语句，并在书本上做好批注。 二、课堂学习研讨（ 1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题， 有教师预设的问题也有通过 预习交流发现的问题。 2、教师点拨，学生交流研讨） （一）基础交流与检查 1、文学常识 2、字词 （二）朗读感知与探究 1.正确、流利、有感情地朗读课文 品评：注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。 2..感知： 1）文眼是我国传统的独有的关于文章写作的术语，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性语句。 课文里有一句话，是全文的文眼，找出来并说说你对它的理解。 （ 2）“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒” ，你怎样理解这句话？ 3、探究： 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？ 三、当堂训练巩固 煤 很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方 冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷 ?? 几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身 体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。 名言警句：放弃时间的人， 时间也放弃他。 ——莎士比亚 过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。 一盆火在熊熊燃烧。 她很安静， 不时放出几只黑色的蝴蝶。 那一定是她上亿年的梦想被灼 痛的样子，不过，她似乎无悔。 煤，是美丽的树以另一种方式活着。 1．表现“她”内心情感的词语有（按先后顺序） ： ________ 2．“她似乎无悔”是因为 _______________________________________________ 。 课堂小结： 1、学生小结： 2、教师小结： 作者通过夏天聒噪的蝉感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟 是为什么而存在？生命是短暂、 脆弱的， 该怎样做， 才能让生命变得更有意义？通过学习这篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。珍视我们的生命，去尊 重每一个生命。 四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分） 必做： 仿照下列例子 ,你也写两句： 生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。 生命就要像贝壳一样，即使卑微，也要 一丝不苟。 选做 : （ 1）课外阅读欣赏小思的另外几篇诗文； （ 2）查资料，看蝉的幼虫到底可以活多少年。 教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容） 第三部分 课后反思 名言警句：放弃时间的人，时间也放弃他。 ——莎士比亚 1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等） 2、教后记： 第四部分 家长签字： 名言警句：放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚 篇二：珍惜经典语录 关于珍惜的经典爱情语录精选——有关珍惜的经典语句 关于珍惜的经典爱情语录精选：我只在乎你，就像小鸟需要翅膀，鱼儿离不开水，不得春 风花不开。珍惜与你走过的每 一天，在乎和你共度的每一年。 你出生的时候，你哭着，周围的人笑着 ; 你逝去的时候， 你笑着，而周围的人在哭 !一切 都是轮回 ! 我们都在轮回中 每个人对待爱情的态度都会不一样， 各人有各自的爱情原则， 有自己接受的底线，你最 好先问问自己的原则和底线是什么，怎样做能令内心的自己真的快乐。落红不是无情物， 化作春泥更护花。 嗟余只影系人间，如何同生不同死 ?当你必须为—段爱情做承诺时，—切其实都已结束 ;当你必须为一段婚姻做承诺时，一切 才刚开始。 不要为了寂寞去恋爱，时间是个魔鬼，天长日久，如果你是个多情的人，即使不爱对方， 到时候也会