人教版初三数学下册相似三角形教学设计3.docxVIP

相似三角形的判定（一） 〔教学目标〕 了解相似比的定义，掌握判定两个三角形相似的方法：平行于三角形一边的直线和其他 两边相交，所构成的三角形与原三角形相似；如果两个三角形的三组对应边的比相等， 那么这两个三角形相似。 培养学生的观察、发现、比较、归纳能力， 感受两个三角形相似的判定方法 1与全等三 角形判定方法（SSS）的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。 让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 〔教学重点与难点〕 重点：两个三角形相似的判定引例、判定方法 1 难点：探究判定引例、判定方法 1的过程 〔教学设计〕 教学过程 设计意图说明 新课引入： 1.复习相似多边形的定义及相似多边形相似比的定义 从相似多边形的概念及全等 相似三角形的定义及相似三角形相似比的定义 三角形的概念两个以旧引新，帮 2.回顾全等三角形的概念及判定方法（ SSS） 助学生建立新旧知识间的联系， 体会事物间一般到特殊、特殊到 相似三角形的概念及判定相似三角形的思路。 般的关系。 提出问题： 如图27 2-1，在？ABC中，点D是边AB的中点，DE // BC , DE交AC于点E , ?ADE与？ABC有什么关系？ △ 通过观察特殊平行条件（经 过三角形一边的中点平行于另一 上—*— 边）下两三角形的相似关系，引 F 导学生思考一般平行条件（平行 1 1 分析：观察 27 2