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孟津县双语实验学校防溺水教 育活动记录 孟津县双语实验学校 “防溺水”教育活动记录 时间： 6 月 8 日 地点：学校操场 参加人员：全体中学部师生 主题： 1、使学生了解溺水事件及其发生的原因。 2、使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。 过程： 一、导入 1、大家听一听有关溺水事件的报道。 听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感 叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失 ?此刻，你在想什么 ?请同 学谈谈你的看法。 小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，防止 溺水”的安全教育。 二、探讨溺水的原因 1、什么是溺水？ 讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳 停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预 后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。 引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手” ，随着天气逐渐变热，溺水 的危险将增加。 2、问：溺水原因主要有哪几种？ 讨论，小结：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其 是心脏病；盲目游入深水漩涡。 引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡 者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的 10% 。 3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？ 我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带 领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的 水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水 的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们一定要互相监督，互相提醒，若发现有 同学漠视生命，要及时通知家长和老师。一定要记住血的教训，珍爱生命， 防止溺水。 三、学习自救及抢救的方法 1、讨论，讲解自救及抢救的方法： 对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件， 溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外， 还要积极进行陆上抢救。 2、学习自救及抢救方法 四、怎样珍惜每一天？ 1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同 学说说 ----怎样珍惜每一天？ 2、讨论，总结： 同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探 索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家 今天好，明天会更好 ! 孟津县双语实验学校 防溺水安全教育活动记录 时间： 6 月 8 日 地点：学校操场 参加人员：全体中学部师生 主题：防溺水安全教育 学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。 提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。 自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 一、谈话引入课题 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。 今天我们要学习的主题是防溺水教育。 二、新授 1、游泳中要注意的问题： 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结： 游泳要严格遵守“四不” ：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年 人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析 发生溺水事故的原因，教师作总结： 溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水 中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 3、溺水的急救 1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解： 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他 的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳 拖运法。 未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用 救生器材呼救，未成年人保护法也规定： “未成年不能参加抢险等危险性活 动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行模拟演示，1 人扮演溺水者， 1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。 2）如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤： 第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分 泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部