人教版初三数学上册第二十四章圆：(24.2.3)圆和圆的位置关系.docxVIP

2423圆和圆的位置关系教案 主讲：郑辉革 教学目的：1、了解两圆位置关系的定义。 2、 掌握两圆位置与两圆半径、圆心距之间的关系。会用两圆半径和圆心距之间的数量关系来 判断两圆的位置关系。 3、 从运用数量关系来刻画图形位置关系的活动中进一步增强数感，发展空间观察。同时提高 学生用运动的观点观察和分析问题的能力。 教学重点：两圆的五种位置关系和两圆相切的性质。 教学难点：两圆的五种位置关系中两圆半径与圆心距之间的数量关系。 教学方法：运用多媒体辅助，采用探究式、启发式教学相结合的方法。引导学生观察、讨论、探索、研究、 归纳。 教学过程： 一、知识回顾 问题1:点和圆的位置关系有哪几种？如何判定点和圆的位置关系？ 问题2 :直线和圆的位置关系有哪几种？如何判定直线和圆的位置关系? 、设置情境引入新知 1、2、3、用幻灯片展示生活中常见的圆与圆组成画面。比如，自行车的轮子、奥运会的会标、有趣味 的“日环食”照片等。用幻灯片在屏幕上展示：一个圆从另一个固定的圆外部逐渐向它移动的过程，让学生观察 这个运动过程后，可以发现O Oi 1、 2、 3、 用幻灯片展示生活中常见的圆与圆组成画面。比如，自行车的轮子、奥运会的会标、有趣味 的“日环食”照片等。 用幻灯片在屏幕上展示：一个圆从另一个固定的圆外部逐渐向它移动的过程，让学生观察 这个运动过程后，可以发现O Oi与O 02有几种不同的位置关