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- 2020-10-30 发布于天津
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教学设计题目分式的加减二年级学科八年级数学授课教师王文生工作单位丰顺县建桥中学教学目标一知识与技能异分母的分式加减法的法则分式的通分二过程与方法经历异分母分式的加减运算和通分的过程训练学生的分式运算能力培养数学学习中转化未知问题为已知问题的能力进一步通过实例发展学生的符号感三情感与价值观在学生已有数学经验的基础上探求新知从而获得成功的快乐提高学生用数学意识教学重难占八关键教学重点让学生掌握同分母异分母分式的加减法法则能熟练地进行简单的异分母的分式加减法教学难点化异分母分式为同分母分式的过程符号法
教学设计
题目
分式的加减(二)
年级学科
八年级数学
授课教师
王文生
工作单位
丰顺县建桥中学
教学目标
(一)知识与技能
1?异分母的分式加减法的法则?
2?分式的通分.
(二)过程与方法
1?经历异分母分式的加减运算和通分的过程,训练学生的分式运算能力,培养数学学习中 转化未知问题为已知问题的能力 ?
2?进一步通过实例发展学生的符号感 ?
(三)情感与价值观
1?在学生已有数学经验的基础上,探求新知,从而获得成功的快乐
2?提高学生“用数学”意识?
教学重难
占
八、、
关键
教学重点
让学生掌握同分母、异分母分式的加减法法则。
能熟练地进行简单的异分母的分式加减法 ?
教学难点
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