人教版三年级数学上册各单元教材分析全解.pdfVIP

第一单元 时分秒教材分析 第一单元 时分秒教材分析 一、单元教材分析： 一、单元教材分析： 本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本 本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本 单元主要在这些基础上来认识 “秒”，建立 “时分秒”的时间观念。 单元主要在这些基础上来认识 “秒”，建立 “时分秒”的时间观念。 教材在编排上具有如下特点： 教材在编排上具有如下特点： 1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 二、单元学习目标： 二、单元学习目标： 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分 60 秒，进行一 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分 60 秒，进行一 些有关时间的简单计算。 些有关时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意 识和习惯。 识和习惯。 三、单元学习重点、难点 三、单元学习重点、难点 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分 60 秒，进行一些有 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分 60 秒，进行一些有 关时间的简单计算。 关时间的简单计算。 单元学习难点：初步建立时、分、秒的时间观念。 单元学习难点：初步建立时、分、秒的时间观念。 四、课时安排： 3 课时。 四、课时安排： 3 课时。 1、秒的认识…………1 课时 1、秒的认识…………1 课时 2、时间单位的换算…1 课时 2、时间单位的换算…1 课时 3、时间的计算 … …1 课时 3、时间的计算 … …1 课时 第二单元 万以内的加法和减法 （一）教材分析 第二单元 万以内的加法和减法 （一）教材分析 一、单元教材分析： 一、单元教材分析： 本单元主要学习口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减 本单元主要学习口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减 几百几十以及加减法估算。共安排了4 个例题。这部分内容是在万以 几百几十以及加减法估算。共安排了4 个例题。这部分内容是在万以 内数的认识以及 100 以内的加、减法基础上学习的，起着承上启下的 内数的认识以及 100 以内的加、减法基础上学习的，起着承上启下的 作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方 作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方 面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。 面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。 二、单元学习目标： 二、单元学习目标： 1、使学生能够正确 口算两位数加、减两位数，会正确计算几百 1、使学生能够正确 口算两位数加、减两位数，会正确计算几百 几十加、减几百几十。 几十加、减几百几十。 2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意 2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意 识。 识。 3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识， 3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识， 体验解决问题策略的多样性。 体验解决问题策略的多样性。 三、单元学习重点： 三、单元学习重点： 正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百 正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百 几十。 几十。 四、单元学习难点： 四、单元学习难点： 根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问 根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问 题策略的多样性。 题策略的多样性。