沪科版物理九年《科学探究：电流做功与哪些因素有关》教案稿.docxVIP

沪科版物理九年级上学期 15.1 科学探究：电流做功与哪些因素有关 祁门县金字牌中学 胡景棠 2011/11/30 【教学目标 】 知识和技能 知道电流可以做功及做功的实质 探究影响电功的因素 知道电功的单位——焦耳和生活中的常用单位——千瓦·时 知道电能表的用途、技术参数的含义和读数方法 过程与方法 学会用控制变量法研究问题 经历实验探究过程，收集有关数据，进行讨论分析，总结出影响电流做功 的因素 情感、态度与价值观 通过科学探究，使学生学习科学探究的方法与过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度 【教学重点 】： 掌握电功的公式，电功的单位——焦耳和生活中常用单位——千瓦 ?时，能通过电能表计算电功 【教学难点 】： 探究影响电功大小的因素 【教学准备 】： 电路演示板、三节干电池、阻值不同的灯泡各一只、开关一只、电流电压一体演示仪表各一、导线若干 第 1 页 共 4 页 【教与学的互动设计 】 环 教师活动 学生活动 设计意图 备注 节 师： 学生听并参与回答： 我发现同学们在 原来是地上有个 课间经常去看教室外 电动机，给它通电后 的建筑工地，看吊车 转动，拉动钢缆把吊 从 身 把砖、混凝土等建筑 车拉上去的。 边去发现 情 材 料从 地 面 送 到 高 问题，从 境 处。你想过这是如何 身边去学 导 实现的？ 在师的引导下，学生 物理，引 课 师引导，帮助学生分 积极思考得出： 起学生兴 析： 这说明电流可以 趣 吊车及材料由低 做功。它把电能转化 处运动到高处，具有 为机械能。 什么能，这个能量是 由谁提供的。 师展示家庭情景图片 学生思考、观察家庭 从 生 我们现在的家庭 情景图片，通过具体 活中学物 交 生活起越来越舒服， 的家用电器的分析， 理，激发 你 们认 为 得 利 于 什 认识家用电器也是利 学生的兴 流 么？ 用电流做功，并知道 趣，使学 合 引导学生分析四个类 电流做功的实质是电 生主动地 作 型的家用电器的工作 能转化为其它形式的 参加学习 与 情况。 能。 实 增 强 验 通过对电流做功的含 学生听讲，在教师的 学生提问 探 义及其实质的介绍， 启发下提出问题：电 题的能力 究 启发学生提出问题。 流做功与哪些因素有 关？ 第 2 页 共 4 页 引导学生去探究：电 学生从教师的启发中流做功与哪些因素有 去猜想出：电功与电 关。 压、电流及通电时间从用电器是由导体组 有关。成的，通电后，导体 中有什么去猜想。 结合前面的知识对多 学生自行得出：控制变量的研究方法是什 变量法么？ 师帮学生设计实验 学生能理解所设计的提供两个电阻不同的 电路图 灯泡来进行实验 学生明确定控制变量 师进行演示实验 1：研 与观察的目标并记录 究电功跟电压的关系 数据 分析得出结论 师进行演示实验 2：研 并将课本上结论补充究电功跟电流的关系 完整。 学生完成对电功公式 师介绍电功的公式 的认识，加强对式中各量的认识。 师说明： 学生听讲并思考： 现在同学们知道 计算电功除了公 了电功的公式，也知 式外还有更加简便直 道了如何计算家用电 接的方法。 器消耗的电能。电力 公司会这样计算吗？  加 强 本实科学探究 验的要素的训 难度 练，进一 太步加强与 大，提高学生 故教的科学探 师帮究能力。 助设 计 由 于 电功公式 的得出在 初中不作 要求，故 演示让学 生明白其 大体过程 学 生 加强对电 功 与 电 压、电流、 对此通电时间 公式 的认识 的强 化认 掌 握 识将此公式为 用习后继学习 题课做好准备 来达 成 第 3 页 共 4 页 他们的计费依据是什 自 然 么？引出常用单位： 过渡到电 千瓦 ?时，并自然引出 能表，掌 电能表这种直接测量 握计算电 电功的仪表 功的又一 介绍电能表，强调 学生听讲，理解电能 种方法， 表中各参数的意义。 表铭牌中的参数的含 提高学生 投影图片，学生学 义 解决问题 会用电能表计算家庭 学生练习，掌握电能 的能力 用电量 表的计算电功的方法 总 结 知识地图的展现 学生看图回忆今天所 强化知识 提 作业布置 学 高 板书设计： 15.1 科学探究：电流做功与哪些因素有关 一、电功 实质：电能转化为其他形式的能。 二、电流做功与哪些因素有关 U、I 、t 三、电功公式： W=UIt 三、电能表： W=W2-W1 教学反思： 第 4 页 共 4 页