旅游地理授课计划.doc

承德市双滦区职教中心 20 13 -----20 14 学年度第 1 学期 （旅游地理）课程学期授课计划 计划学时 90 专 业 旅游地理 任课教师 刘保松 班 级 12级鼎盛1、3、4班 编写说明 时数分配 总时数 课堂 习题课 实验实训 综合实训 技能测试 实习 考试 （一）通过研读专业培养方案，明确本课程开设的目的。 （二）通过研读课程教学大纲，明确本门课程的教学目标。 （三）授课计划周次安排需要与学校校历一致。 （四）讲授内容可根据需要填写章、节等内容。 （五）教学目标是指学生应掌握的能力目标，需要与课程大纲相一致。 （六）授课方式是指讲授、实验、实训、习题课、讨论、自学指导、演示、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。 （七）课程性质是指公共基础课、专业基础课、专业技能课。 （八）相同课程且学时相同的可编写一授课计划，如不同班次进度不一致，以一个班为主编写，其他班次以备注形式说明。 （九）授课计划需要经专业组、教务处审签后执行。 计划时数 90 85 5 课程性质 专业基础课 教学大纲名称版本 《旅游地理》 审 查 意 见 专业组意见（签字） 年 月 日 教务处意见（签字） 年 月 日 主管校长意见（签字） 年 月 日 一、课程开设目的 通过教学，使学生懂得旅游地理的学习内容和目的，对我国和世界主要旅游国家的旅游资源有一个较完整、系统的了解，培养学生熟练的了解我国各地区及世界主要国家的旅游状况。 二、课程培养目标 1、培养学生对旅游景区、景点介绍的方式方法。 2、旅游地理基本技能的学习。 3、初步试着学写简单的导游词。 三、课程教授计划 周次 授课顺序 日 期 授课章节内容或实训项目、任务 教学目标（学生将能够…… 教学重难点、教学方法、 教学需要资源及其它 课时数 月 日 1 8月 8、21- 8、24 旅游地理的内容和旅游资源分类及我国旅游区的划分 掌握旅游与环境的关系，掌握旅游资源的分类。了解旅游地理的内容和学习目的，了解我国的主要游览胜地。 了解旅游地理的内容和学习目的。 旅游资源分类及我国旅游区的划分 案例教学、多媒体教学 教室 4 2 8月 26-31 黄河中下游旅游区：概述、北京 掌握黄河中下游旅游区的基本概况；北京的天安门、故宫、北海、天坛、雍和宫、颐和园、香山公园 明十三陵等景点的旅游景观特征。 北京历史及主要景点---天安门、故宫、北海、颐和园、天坛。 案例教学、多媒体教学 教室 5 3 9月 2-7 黄河中下游旅游区：天津、承德西安、明清皇陵。 掌握天津、承德、西安、明清皇陵主要景区景观特征。 承德、西安、明清皇陵主要景区景观特征。 案例教学、多媒体教学 教室 5 4 9月 9-15 黄河中下游旅游区：华山、延安、太原、大同、恒山、五台山 掌握黄河中下游旅游区：华山、延安、太原、大同、恒山、五台山等景观特征。 华山大同、恒山、五台山等景观特征。 案例教学、多媒体教学 教室 5 5 9月 21-22 黄河中下游旅游区：平遥古城、洛阳市 掌握黄河中下游旅游区：平遥古城、洛阳市等景点的旅游景观特征 黄河中下游旅游区：平遥古城、洛阳市 案例教学、多媒体教学 教室 4 6 9月 23-29 黄河中下游旅游区：郑州、嵩山、开封市、济南市、泰山、曲阜市、青岛市 掌握黄河中下游旅游区：郑州、嵩山、开封市、济南市、泰山、曲阜市、青岛市等景点的旅游景观特征 郑州、嵩山、开封市、济南市、泰山、曲阜市、青岛市等景点的旅游景观特征 案例教学、多媒体教学 教室 5 7 10月 3-5 长江中下游旅游区：概述、上海、武汉、武当山、 掌握长江中下游旅游区：概述、上海、武汉、武当山 长江中下游旅游区概述、上海、武汉、武当山等景点的旅游景观特征 案例教学、多媒体教学 4 8 10月 7-11 长江中下游旅游区：明显陵、武陵源景区、岳阳楼、衡山、南昌市井冈山、瑞金 掌握长江中下游旅游区：明显陵、武陵源景区、岳阳楼、衡山、南昌市井冈山、瑞金等景点的旅游景观特征 明显陵、武陵源景区、岳阳楼、衡山、南昌市井冈山、瑞金等景点的旅游景观特征 案例教学、多媒体教学 教室 5 9 10月 14-19 长江中下游旅游区：黄山风景区、安徽古村落、九华山、南京市、镇江市 掌握长江中下游旅游区：黄山风景区、安徽古村落、九华山、南京市、镇江市等景点的旅游景观特征 黄山风景区、安徽古村落、九华山、南京市、镇江市等景点的旅游景观特征 案例教学、多媒体教学 教室 5 10 10月 21-26日 长江中