“三人观比赛”漫画作文课件.doc

精品教学课件设计 | Excellent teaching plan “三人观比赛”漫画作文讲义 【原创题目】 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇文章。 (40 分)( 湖南地质中学高一期末考 试 ) 结合漫画的内容和含意，选好角度，明确立意，自拟标题，不少于 700 字，不要 套作抄袭。 【写作指导】 一、命题设想 现在的这一代学生都是读漫画看动画片长大的，很多高中生还看动漫画漫 画，但他们看的漫画与传统的漫画有本质的区别。 现在学生看的漫画大多重在趣味性，少有思想性。就是以图代字，省时又不费脑。传统漫画多取材于社会现实 和热点问题，具有强烈的时代感和现实性， 具有讽刺意味， 带有批评功能。因此，漫画类材料作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型， 2016 年全国卷就考查了一幅具有讽刺意味的漫画。很有必要让即将高二的学生尝试一下漫画的写作， 检查摸底一下学生对漫画的认识和理解。 我在网上选择这幅漫画的时候， 标题是《平等不并意味着公正》。我认为很有思辨性，对“平等”和“公正”这两个概 念的区别，很能考查一个学生的思想深度。 但可能对绝大部分学生的写作带来难度，况且限制了学生的写作方向和写作空间， 因此我删掉了漫画的标题， 那么这副漫画的立意空间大大拓展， 可深可浅， 不在审题上为难学生， 主要还是考查学生的写作能力，这也是当下写作教学的大方向。 精品教学课件设计 | Excellent teaching plan 二、审题立意 因为没有文字，只有图画，因此漫画类材料作文的审题的关键是要看懂图画，看懂图画的构图： 1、漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）； 2、漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单 幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系； 3、漫画的细节：漫画中形象的特殊性 （一般表现为夸张的动作、 表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。 就此漫画而言： 1、漫画的形象：远处的看台，场地中的比赛，一排围挡，个子不一的三个人，三个同样的箱子。显然漫画的核心形象是三个人与三个箱子。 2、漫画的布局：由左右两幅漫画构成，大部分一样，相比较不难看出，左右两幅漫画是一个先后关系。 3、漫画的细节：漫画没有题目，也没有语言性的文字，漫画的核心就在两 幅漫画的细微变化上。第一幅图中三人每人一个箱子垫脚， 最矮的人看不到比赛，第二幅图中最高个子脚下没有了箱子， 而最矮个子的人脚下有两个箱子， 三人都能看到比赛。 因此可以有以下立意： 1、从最高个子的人的角度：①可以认为是最高个子的人主动让出箱子，因 此立意可以是：“乐于助人，成就他人”；“赠人玫瑰，手留余香”； ②也可以认为三个人是一起来看比赛的， 两个人能看比赛， 一个人看不到比赛， 显然是不行的，大家都能看比赛才是最好的，因此可以立意： “要有团队意识，整体意识”。 2、从最矮个子的人的角度：①可以认为是最矮个子的人主动去借箱子，因此立意可以是：“善假于物，成就自我”。 3、可以综合考虑：①三个人如何分配三个箱子，才能都看到比赛，从资源 分配的角度考虑立意： “合理分配，取长补短”。②对待起点不一样的人，基础 不同的人，不能搞一刀切，要区别对待，因此也可以立意： “因材施教，因地制 宜”； ③当然更深层次思考，三个一样的箱子给三个不同身高的人，虽然看似 平等，但结局有喜有忧，因此可以立意：“平均不等于公平”； “平等不并意味 着公正”。 当然，以上立意没有优劣之分，都是符合漫画的寓意的，只要作文能准确地表达，充分地论证观点，都可以写出高分甚至满分作文来。 三、写法指导： 精品教学课件设计 | Excellent teaching plan 1、“引” 漫画材料作文，属于引申型作文，漫画本身就是引发出文章论点的依据，因 此，作文开头很有必要对漫画的内容做必要的概括性解读。 开头如果不交代漫画 内容，作为文章的切入口， 文章的论点就似乎失去了顺理成章的依托。 但需要注 意的是， “引”不要面面俱到，而是根据自己论点的需要，选择性地对漫画进行 概括性解读。一句话，要“引”得精准。 教师示范开头： 身高不同的三人，借助三个同样高度的箱子看比赛， 两人得以观赛欢呼雀跃，一人仍因高度不够无法观赛黯然落寞， 其实，只需把高个的箱子挪给矮个， 三人都能观赛，皆大欢喜。漫画有趣，也引人深思，一人一个同样的箱子，意味着平 等的对待，但不能满足现实需要，反而按需分配，看似不平等，但实则更公正。《平等与公正》 2、“申” 漫画类作文，漫画只是个“引子”。作文时切忌全文拘泥于漫画本身，对漫画进行扩展想象，只需要从漫画提炼出寓意，发表观点，然后由此生发开去，可纵论古今，可贯通中外。可以这么说，漫画类作文成败的关键，就在于“申”的深度与广度。 其实，这个漫