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'. Where didyou go on 课 题 （ 2a-2d ） 年级 八 授课时间 vacation? 授课教师 课 型 教材 分析  本课时要求学生能正确使用一般过去时和不定代词的用法来询问及叙述假期活动和谈论度假的感受以及过去时态的疑问句的回答。 八年级学生有一定的听说读写能力，已经学过了过去时，而且刚刚度过一个假学生 期，对本单元的话题有浓厚的兴趣。 分析 一次 备课  教学 目标 教学 资源  1. 单词 anyone,anywhere,wonderful,few,quite a few, most. 2.能使用 Did 引导的一般疑问句并做出肯定或否定回答， 加深对一般过去时态的理 解及运用。如： Did you go with anyone? Yes，I did \ No, I didn ’t等。 How was the food? Everything tasted really good. 不定代词的用法。学案，微课，试题， 发 自主 识记新单词，完成听力。 布 学习 任 目标 务 获 学案完成情况不佳 学生 取 问题 学 归纳 情 课堂 1. 重点单词及句型。 教学 2. 提高口语和听力表达能力。 目标 二次 教学内容 教学环节 教学活动 设计意图 教学时间 备课 课堂 内容 1 展示交流 1. 对学生网上任 6min 教学 合作释疑 务完成情况进行公 设计 检测提升 布，请小组展示并 总结评价 核对答案，对全组 ;. '. 完成任 的小 分加 2 分 内容 2 展示交流 学案中 6min 合作 疑 最多的 目 行答 提升 疑解惑，用 pad 抢 价 答， 答 的 加 1 分。 展示交流 角色扮演 2c 的内 5min 合作 疑 容。小 展示最佳 内容 3 小 加 2 分 提升 价? 展示交流 是最佳模仿家？ 11min 合作 疑 小 内完成 2d 内容 4 提升 价 展示交流 答 2d 中出 的 6min 合作 疑 重点句型，个人加 内容 5 分 1 分 提升 价 展示交流 完成 pad 上推送的 6min 合作 疑 ，核 答 内容 6 案。答 者加 1 分 提升 价 目 标 达 成 后 情况 反思 优 点 和 不 足 ;.