变化的量教学设计2.docx

景阳民族小学 课题 《变化的量》 年级 六 学科 数学 课型 新授 主 备 柯莉娅 课时 1 学习目标 1 ?结合具体目标，体会生活中存在着大 2 ?在具体情境中，尝试用自己的语言描述 9量互相依存的变量。 E两个变量之间的关系 重、难点 教学重点： 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 教学难点： 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学准备 课件 教学程序 教师指导与学生活动 讨论修改意见 一、 课前预习 二、 课堂展示 1、 预习书18页内容，尝试回答书上的问题 2、 找一找其中的变量（变化的量） ，想一想它 们之间有没有关系？如果有，有怎样的关系？ 3、 仔细看书，看看哪些关系能够用式子表示？ 活动一：观察并回答。 1、 下表是小明的体重变化情况。 观察表中所反映的内容，搞清楚表中所涉及的 量是哪两个量？观察后请回答。 （年龄和体重） 2、 上表中哪些量在发生变化？（年龄和体重都 在变化） 3、 说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄 增长而变化的？ 小结：小明的体重随年龄的增长而变化。 2 — 6 岁和6---10岁是体重的增长高峰。说明这两个 阶段是孩子成长的重要阶段。 4、 体重一直会随年龄的增长而变化吗？这说明 了什么？ 说明：体重和年龄是一组相关联的量。体重的 增长是随着人的生长规律而确定的。 提醒教育学生要合理饮食，适当控制自己的体 重。 提问：我们刚才用表格的形式表现了年龄和体 重之间的关系，我们还可以用其它方式表现这 两种变化的量之间的关系吗？（图像）  三、 反馈与检测 四、 全课小结 活动二：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随 时间的变化而发生较大的变化。 观察书上统计图：（鼓励学生先懂图像，能从图 像中获得尽可能多的信息。） 1、 图中所反映的两个变化的量是哪两个？（时 间和温度） 2、 横轴表示什么？纵轴表示什么？ 冋桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书 上，然后再在全班汇报说明。 3、 一天中，骆驼的体温最高是多少？最低是多 少？ 4、 一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上 升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ 5、 第二天8时骆驼的体温与前一天 8时的体温 有什么关系？ 6、 骆驼的体温有什么变化变化的规律吗？ 活动三：某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与 气温之间有如下的近似关系。 1、 蟋蟀1分叫的次数除以7再加3，所得的结 果与当时的气温值差不多。 2、 如果用t表示蟋蟀每分叫的次数，你能用 公式表示这个近似关系吗？请你写出这个关系 式，全班展示，交流。（h-t/7+3 ） 3、 你还发现生活中有哪两个量之间具有变化的 关系？它们之间是怎样变化的？四人小组交流 你收集到的信息，选派代表请举例说明 4、 你还发现我们学过的数学知识中有哪些量 之间具有变化的关系？ 1、 连一连，把相互变化的量连起来。 路程 正方形周长 边长 购卖数量 总价 行驶时间 2、 说一说，一个量怎样随另一个量变化。 （1 ）一种故事书每本3元，买书的总价与书的 本数。 （2） 一个长方形的面积是 24平方厘米，长方 形的长与宽。 3、 小明到商店买练习簿，每本单价 2兀，购买 的总数x （本）与总金额y （元）的关系式，可 以表示为： 四、全课小结：今天我们研究的两个量都是相 关联的。它们之间在变化的时候都具有一定的 关系。下一节课我们将深入研究具有相关联的  两个量，在变化时有相冋的变化特征，这样的 知识在数学上的应用。 板书设计 课堂小结